【浙教版】五年级下册《劳动》项目一 任务一 《风筝的设计》 教案.docx

【浙教版】五年级下册《劳动》项目一任务一《风筝的设计》教案

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教材分析

《浙教版》五年级下册《劳动》项目一任务一《风筝的设计》旨在通过引导学生学习风筝的历史文化，了解风筝的基本结构，培养学生创新设计思维和动手制作能力。本章节内容与我国传统文化紧密相连，通过实践活动，使学生感受传统民间艺术的魅力，增强民族自豪感。教材提供了风筝的设计原理、制作步骤和技巧，为学生提供了清晰的实践指导。课程内容实用性强，既注重知识的传授，又注重培养学生的动手实践能力，符合五年级学生的认知水平和兴趣需求。通过本节课的学习，学生将能够掌握风筝设计的基本方法，提高观察、思考、创新和动手操作等多方面的能力。

核心素养目标

《风筝的设计》课程以培养学生劳动技术学科核心素养为导向，旨在提升学生的创新能力、实践操作能力和团队协作能力。通过本课程的学习，学生将能够：1.理解并掌握风筝设计的基本原理，提高解决问题的能力；2.培养创新设计思维，敢于尝试新方法，增强创新意识；3.提高动手实践能力，熟练运用工具材料，完成风筝的制作；4.学会团队协作，沟通交流，共同完成风筝设计任务。本课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机统一，助力学生全面发展，符合新教材对学科核心素养的要求。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解风筝的历史文化及基本结构：学生需掌握风筝的起源、发展及其在传统文化中的地位，了解风筝的主要组成部分，如骨架、纸张、图案等。

-掌握风筝的设计原理：学生需学习风筝的稳定性、飞行原理以及与风力关系的基本知识，理解如何通过设计确保风筝能顺利飞行。

-风筝制作步骤及技巧：学生应熟悉从选材、裁剪、绑扎到装饰等风筝制作的完整流程，以及如何运用技巧提高风筝的质量和美观度。

2.教学难点

-设计原理的应用：难点在于如何将抽象的设计原理具体应用到风筝的设计中，如如何通过改变翼形、重量分布来影响风筝的飞行特性。

-材料的选择与处理：学生需要学会如何根据设计要求选择合适的材料，以及如何正确处理材料，如裁剪的精确度、绑扎的牢固度等。

-创新设计思维的培养：难点在于引导学生跳出传统框架，运用创新思维设计独特的风筝，这需要学生具备一定的想象力和创造力。

-实践操作中的细节处理：在实际制作过程中，如何处理细节问题，如纸张的粘贴、图案的绘制等，这些都需要学生具备细致入微的观察力和动手能力。

-团队协作的沟通与协调：在小组合作完成风筝设计的过程中，如何有效沟通、分配任务、解决分歧等，是学生需要克服的难点。

举例说明：

在讲解风筝的设计原理时，教师可以通过实物演示或动画模拟，让学生直观理解翼面角度、重心位置等对风筝飞行的影响。在材料选择与处理的教学中，教师可以提供不同材质的纸张和线材，指导学生如何根据设计需求进行选择，并通过实际操作演示裁剪和绑扎的正确方法。至于创新设计思维的培养，教师可以引入一些现代艺术元素，鼓励学生结合传统与现代，创造出独特的风筝样式。在实践操作中，教师应强调细节的重要性，并通过示范和指导帮助学生掌握技巧。最后，在团队协作环节，教师应引导学生学会倾听、表达和妥协，通过实际操作培养他们的团队协作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法选择

-讲授法：教师通过PPT展示和讲解，向学生传授风筝的历史文化、基本结构及设计原理等理论知识，确保学生掌握核心概念。

-讨论法：针对风筝设计中的创新点和制作技巧，组织学生进行小组讨论，鼓励发表个人见解，提高学生的思维活跃度。

-案例研究：引入优秀风筝设计案例，分析其设计思路和制作方法，引导学生从中汲取灵感，为自身设计提供参考。

-项目导向学习：将整个风筝设计过程作为一个项目，让学生在项目实践中学习、探究和解决问题。

2.教学活动设计

-角色扮演：学生模拟成为风筝设计师，从客户需求出发，进行风筝设计和制作，提高学生的代入感和责任感。

-实验：学生通过动手实验，观察不同材料、形状和结构的风筝飞行效果，深入了解风筝飞行原理。

-游戏：设计风筝制作竞赛游戏，激发学生的竞争意识和合作精神，提高学习积极性。

3.教学媒体和资源使用

-PPT：制作内容丰富、图文并茂的PPT，展示风筝的历史文化、基本结构、设计原理等，便于学生理解和记忆。

-视频：播放风筝制作过程的视频，让学生直观地了解制作步骤和技巧，提高学习效果。

-在线工具：利用互联网资源，如在线教程、设计软件等，辅助学生进行风筝设计和制作，提高学生的实践能力。

-实物材料：提供各类纸张、线材、工具等，让学生在实际操作中掌握风筝制作技巧。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将