2024七年级英语下册 Unit 11 How was your school trip教案（新版）人教新目标版.docxVIP

2024七年级英语下册Unit11Howwasyourschooltrip教案（新版）人教新目标版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来自2024七年级英语下册Unit11Howwasyourschooltrip，人教新目标版。教学内容主要包括：描述过去学校旅行经历的不同句型（Howwasyourschooltrip?Itwas...），常用过去时态的动词变化，以及与之相关的词汇和表达方式。此外，还涉及对他人旅行经历的询问和回答，以此锻炼学生的听说读写综合能力。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常交流句型，对一般现在时态有了初步了解。在此基础上，本节课通过具体的学校旅行情境，帮助学生将所学时态知识扩展到过去时态，并结合实际语境运用新词汇，使他们在巩固过去时态的同时，提高英语口语表达和写作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：首先，通过描述学校旅行经历，提高学生的语言表达能力，使其能够熟练运用过去时态和相关词汇，促进英语思维的发展。其次，通过听力练习和小组讨论，加强学生的跨文化交际意识，培养其合作能力和人际沟通技巧。再次，借助课本内容和实际情境，激发学生的想象力和创造力，使其在表达个人经历时更具个性化和创新性。最后，通过课堂活动，引导学生树立正确的价值观，学会分享和关心他人，培养社会责任感和团队合作精神。总之，本节课将有助于提高学生的英语学科核心素养，为其今后的学习和生活打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：1.掌握并熟练运用描述学校旅行经历的相关句型和过去时态动词变化。2.能够在真实语境中进行有效交流，询问和回答他人的旅行经历。

难点：1.过去时态动词变化的规则及不规则动词的记忆。2.在口语表达中灵活运用所学词汇和句型。

解决办法及突破策略：

1.采用动词变化歌谣、卡片游戏等方法，帮助学生记忆和巩固过去时态动词变化，尤其是不规则动词。

2.通过角色扮演、小组讨论等互动活动，让学生在模拟真实情境中练习句型和词汇，提高口语表达能力。

3.设计听力练习，让学生从真实的对话中提取信息，锻炼听力技巧，同时加深对过去时态的理解。

4.利用多媒体教学资源，如视频、图片等，激发学生的学习兴趣，帮助他们在视觉和听觉上更好地理解和记忆语言知识。

5.针对难点，教师提供必要的提示和指导，鼓励学生多开口、多练习，并及时给予反馈，帮助学生逐步克服难点。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、教学卡片。

2.软件资源：教材配套光盘、英语学习软件、音视频剪辑工具。

3.课程平台：校园网络教学平台、在线互动学习系统。

4.信息化资源：教学PPT、旅行主题相关的音视频材料、电子版练习题。

5.教学手段：小组合作、角色扮演、情景模拟、听力训练、口头报告。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Unit11Howwasyourschooltrip?这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们曾经参加过学校组织的旅行吗？那是一次怎样的经历？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语描述过去的旅行经历。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解过去时态在描述旅行经历中的应用。过去时态是用来描述已经发生的事情的时态，它是英语交流中非常重要的一部分。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用过去时态生动地描述一次学校旅行，以及如何通过这些问题和回答与他人分享经历。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调过去时态动词变化和旅行相关词汇这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和图示来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与学校旅行相关的主题，如“最喜欢的活动”、“最有趣的事情”等。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动。学生模拟在不同旅行场景中，如何用英语进行交流。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何用英语分享旅行经历”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或通过投影仪展示给全班。