第11《我是一只小虫子》（教学设计）-2023-2024学年二年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）.docx

第11《我是一只小虫子》（教学设计）-2023-2024学年二年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：我是一只小虫子

2.教学年级和班级：2023-2024学年二年级语文下册

3.授课时间：第11课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解并运用课文中的生字新词，提高语言表达和理解能力。

2.培养对自然界小虫子的观察和感知能力，增强对生命和生态环境的尊重和保护意识。

3.学会通过阅读和讨论，形成自己的观点，提高批判性思维和独立思考的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

本节课的学习对象是二年级的学生，他们已经通过前几学期的学习，掌握了基本的汉字读写能力，对自然界的生物有了一定的了解，如昆虫、植物等。他们还学会了用简单的句子表达自己的想法和感受，具备了一定的语言表达能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生对新鲜事物充满好奇，他们喜欢通过观察和体验来学习。在学习风格上，他们更倾向于通过直观、形象的方式进行学习，如图片、实物等。他们的学习能力也在逐步提高，能够独立完成一些简单的任务，如阅读、写作等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-对课文中的生字新词不熟悉，影响阅读和理解。

-对小虫子的生活习性、外形特征等了解不多，难以形成深刻的认知。

-在表达自己的观点和感受时，可能词汇量有限，表达不够准确和生动。

针对以上困难和挑战，教师需要在教学中采取相应的措施，如通过图片、实物等直观教具帮助学生理解，设计有趣的实践活动让学生亲身体验，鼓励学生多阅读、多观察，以提高他们的语言表达和理解能力。

教学资源

1.软硬件资源：PPT、黑板、粉笔、实物投影仪、音响设备等。

2.课程平台：无

3.信息化资源：课文朗读音频、小虫子生活习性视频、图片素材等。

4.教学手段：直观演示、小组讨论、角色扮演、实践操作等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：简要介绍本节课的主题和重点内容，为学生奠定学习基础。

2.案例分析：通过分析实际案例，帮助学生理解理论知识在实际中的应用。

3.重点难点解析：针对本节课的重点和难点，进行详细讲解，帮助学生理解和掌握。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论与本节课相关的问题，提高学生的参与度和思考能力。

2.实验操作：进行简单的实验操作，让学生亲身体验，加深对知识的理解。

3.成果展示：每个小组展示讨论成果和实验操作的结果，增强学生的表达能力和团队合作能力。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：围绕本节课的主题，引导学生进行深入讨论，培养学生的思考和分析能力。

2.引导与启发：在讨论过程中，教师进行引导和启发，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。

3.成果分享：每个小组分享讨论成果，促进学生之间的交流和互动。

五、总结回顾（用时5分钟）

对本节课的内容进行简要回顾，强调重点知识，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。如有疑问，鼓励学生提问，及时解答。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-科普读物：如《昆虫记》、《昆虫百科全书》等，让学生深入了解昆虫的种类、习性和生存环境。

-网络资源：如国家地理、科普中国等网站提供的昆虫相关视频和文章，拓宽学生的知识面。

-实地观察：组织学生到户外进行实地观察，让学生亲身体验昆虫的生活环境，提高观察和认知能力。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读相关科普读物，了解昆虫的更多知识，培养学生的阅读兴趣和科学素养。

-网络拓展：引导学生访问国家地理、科普中国等网站，观看昆虫相关视频，了解昆虫的生存环境和习性。

-实地观察：组织学生到户外进行实地观察，让学生亲身体验昆虫的生活环境，提高观察和认知能力。

-绘画拓展：鼓励学生通过绘画表达自己对昆虫的认知和感受，培养学生的艺术素养和创造力。

-写作拓展：引导学生写一篇关于昆虫的作文，表达自己对昆虫的观察和思考，提高学生的写作能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-科普读物：如《昆虫记》、《昆虫百科全书》等，让学生深入了解昆虫的种类、习性和生存环境。

-网络资源：如国家地理、科普中国等网站提供的昆虫相关视频和文章，拓宽学生的知识面。

-实地观察：组织学生到户外进行实地观察，让学生亲身体验昆虫的生活环境，提高观察和认知能力。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读相关科普读物，了解昆虫的更多知识，培养学生的阅读兴趣和科学素养。

-网络拓展：引导学生访问国家地理、科普中国等网站，观看昆虫相关视频，了解昆虫的生存环境和习性。

-实地观