一年级上册音乐教案- （演唱） 亮火虫湘艺版.docx

一年级上册音乐教案-（演唱）亮火虫湘艺版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

一年级上册音乐教案-（演唱）亮火虫湘艺版

教学内容

本节课是湘艺版一年级上册音乐教材中的“亮火虫”章节。主要内容有：

1.学习歌曲《亮火虫》，通过学唱歌曲，让学生感受音乐的韵律和节奏，培养他们的音乐表现力。

2.了解歌曲背景，认识亮火虫，引导学生关注自然界的美好，增强他们的生态保护意识。

3.学习简单的乐理知识，如音符、节拍等，提高学生的音乐素养。

4.进行合唱练习，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

5.举办小型音乐会，让学生展示自己的才艺，增强自信心。

核心素养目标分析

本章节的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.审美素养：通过学习歌曲《亮火虫》，让学生感受音乐的美妙，培养他们的音乐审美能力，提高对音乐的鉴赏水平。

2.创新素养：在合唱练习中，鼓励学生发挥创造力，自由发挥，为自己的演唱增添个性化的元素，培养学生的创新思维。

3.团队协作素养：在进行合唱练习时，要求学生相互配合，协同合作，培养他们的团队协作能力和集体荣誉感。

4.环保素养：通过了解歌曲背景，认识亮火虫，引导学生关注自然界的美好，增强他们的生态保护意识，提高环保素养。

5.自主学习素养：在学习乐理知识和演唱技巧的过程中，鼓励学生自主探究，培养他们的自主学习能力和问题解决能力。

6.情感态度与价值观：通过学习歌曲《亮火虫》，让学生体会友谊、快乐、分享等价值观，培养他们积极向上的人生态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在进入《亮火虫》这一章节的学习之前，学生已经学习了基本的音乐知识，如音符、节拍等，他们对音乐有了一定的认识和理解。同时，学生也接触过一些简单的合唱曲目，对合唱有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

对于一年级的学生来说，他们对音乐充满好奇和热情，喜欢通过唱跳等方式表达自己对音乐的喜爱。在学习能力方面，他们具备一定的听觉和动作协调能力，能够跟随音乐节奏进行合唱。在学习风格上，学生们喜欢直观、生动的教学方式，喜欢通过游戏、图片等形象化手段来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《亮火虫》这首歌曲时，学生可能遇到的困难和挑战主要包括：

（1）歌曲的音高和节奏较为复杂，部分学生可能难以把握准确的音高和节奏；

（2）对于乐理知识的理解和运用，如音符、节拍等，部分学生可能还不够熟练；

（3）在进行合唱时，学生需要克服个体差异，协同合作，这需要他们具备良好的团队协作能力；

（4）在课堂展示环节，部分学生可能因为紧张或自信不足，不敢大方展示自己的才艺。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，引导学生主动参与到课堂中来。例如，在学习歌曲背景和乐理知识时，教师可以提问学生关于亮火虫和音符节拍的问题，让学生发表自己的看法和理解。

（2）情境教学法：创设生动、有趣的教学情境，让学生在实际情境中感受和体验音乐。例如，在学唱歌曲《亮火虫》时，教师可以模拟夜晚的森林场景，让学生在情境中感受亮火虫飞舞的氛围。

（3）分组合作教学法：将学生分成若干小组，进行合唱练习和创作活动，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。例如，教师可以组织小组合唱比赛，让学生在合作中提高自己的演唱水平。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、音乐、视频等资源，为学生提供丰富的视听体验，提高教学效果。例如，在教学《亮火虫》这首歌曲时，教师可以播放亮火虫夜晚飞舞的视频，让学生在视觉上更好地感受歌曲的氛围。

（2）教学软件：运用教学软件辅助教学，如音乐制作软件、在线教学平台等，帮助学生更好地学习和掌握音乐知识。例如，教师可以使用音乐制作软件，让学生自己创作简单的旋律，提高他们的音乐创作能力。

（3）实践活动：组织学生参加音乐比赛、音乐会等实践活动，让他们在实际操作中提高自己的音乐素养。例如，教师可以组织学生参加校园歌手大赛，让他们在比赛中锻炼自己的演唱技巧和舞台表现力。

（4）游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。例如，教师可以设计一些音乐节奏游戏，让学生在游戏中锻炼自己的节奏感。

（5）个性化辅导：针对学生的个体差异，给予有针对性的指导，帮助学生克服学习中的困难和挑战。例如，教师可以针对音高和节奏感较弱的学生，进行一对一的辅导，提高他们的音乐表现力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《亮火虫》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习歌曲内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确