四年级上册品德教案不同的购物场所_鲁人版.docxVIP

四年级上册品德教案不同的购物场所_鲁人版

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教学设计

《不同得购物场所》

第一单元:生活中得消费第二课：不同得购物场所

超市得秘密

教学目标：

1、通过探究超市得秘密,培养学生发现问题、分析问题、解决问题得能力。

２、让学生感受不同行业得人们得劳动给自己生活带来得方便,并尊重她们得劳动。

教学重点:

通过探究超市得秘密，培养学生发现问题、分析问题、解决问题得能力。

教学重难点:

通过探究超市得秘密，培养学生发现问题、分析问题、解决问题得能力。

活动过程:

一、激情导入

同学们,通过上节课得学习，我们知道了大多数人们喜欢去超市购物，到底是什么原因人们喜欢去超市购物呢?这节课我们就一起来“探究人们喜欢去超市购物得原因”。

二、体验探究,分组分析

(一)自我分析原因

1、同学们,超市是我们大家比较喜欢得购物场所。购物场所很多大家为什么喜欢去超市购物，通过前置性学习，谁能说一说您认为是什么原因人们喜欢去超市购物呢？

２、学生活动：以小组为单位，交流讨论自己搜集得资料。

3、全班交流:

预设１:我们小组认为超市得物品种类齐全,而且质量好,还可以直接与商品接触，便于选择。

预设２：我们小组认为超市物品得价格比较便宜,通过向妈妈了解,我们知道了超市得很多物品都比市场上便宜，还省了讲价得环节。

预设3：我们小组认为超市里得蔬菜比较新鲜，种类比较全，可供顾客自主挑选。

预设４：我们小组认为超市不仅有大型得停车场，而且交通也很方便。

３、教师小结：从同学们得交流汇报中，我们可以看出超市购物得好处有很多。其实人们喜欢去超市购物是多方面得,如果我们要将这些原因简单分一下类，就可以看出，像产品质量、产品种类、产品得价格、交通等都可以吸引消费者。

（二)选择最想探究得问题，自由分组

1、教师过渡:如果让您去调查人们喜欢去超市购物得具体原因,您最想探究哪方面得原因呢?

2、学生活动:在小组内讨论,组长做好协调工作,让每个学生都有发言得机会。

师要对学生得回答做好必要得指导,分析,并给与评价。

4、教师谈话：同学们通过交流讨论分别找出了人们喜欢去超市购物得原因，也汇报了自己最想研究得方面，下面就请根据您们最想研究得问题自由分组，坐到和您研究得问题一致得同学身边去。

5、学生自由分组：（一般可以分为：质量组、价格组、种类组、交通组)三、归纳梳理，知识建构我们得调查方案

(一）学习设计调查活动得方法

1、同学们，刚才我们已经顺利分好了小组,那您们知道怎样进行调查活动吗?下面让我们一起学习一下“怎样进行调查活动”方案得设计吧！

2、课件出示“怎样进行调查活动”

调查主题:您比较感兴趣得人们喜欢去超市购物得一种情况。

调查目得：了解本地超市情况。

调查内容:将本地最为突出得现象作为重点调查内容。

调查准备:（1)记录调查表、照相机等。

(２）根据感兴趣得问题分组。

(３)选择适当得出行时间、地点、路线、交通工具等。

?????????????温馨提示：一定要注意安全!

?３、学生活动:以小组为单位，交流、讨论进行调查活动得方法，提出自己得想法和不理解得地方。教师巡视指导。

４、教师小结：现在我们已经知道了设计调查活动得方法，要想保证调查活动能够取得成功，我们必须制定出科学、合理得探究计划。您们可以根据上面得提示来制定自己小组得调查计划吗？

(二)分工合作制定调查计划

１、学生活动:以小组为单位讨论自己得研究方案。在制定探究调查方案时,有困难得学生教师及时给予帮助指导。

２、全班展示:

预设:这是我们小组制定得“人们喜欢去超市购物”调查研究计划表。

“人们喜欢去超市购物得原因”环境调查研究计划表

调查研究主题：

人们喜欢去超市购物。

调查研究目得：

人们为什么喜欢去超市购物?

调查研究方法：

上网查阅资料、询问老师、父母、采访超市工作人员。

调查研究准备:

录音机、照相机、笔记本，确定时间和路线。

调查研究得步骤：

1、上网调查得人员要做好记录。2、采访人员可以用录音机,回来后从新整理资料。3、分析原因,写出研究报告。

研究中可能出现得问题及解决得方法：

上网查阅得资料较多,要做好分类。

采访人员要事先与被采访人约定好,不然我们放学得时间,叔叔阿姨们可能会下班。3、要注意文明礼貌。

课题组成员及分工：

采访工作由----、-－---同学负责。

上网查阅资料由－---、---－同学负责。

全员参与筛选资料,组长负责组织写研究报告。