四年级上册语文教案16站起来 湘教版.docVIP

四年级上册语文教案16站起来湘教版

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四年级上册语文教案16站起来湘教版

1６站起来

【教学目标】

1、学会本课生字、新词。2、正确、流利地朗读课文,初步了解课文内容。

3、了解课文讲了什么故事？感受男孩得男子汉气概。

4、学习男孩在失败面前一次次站起来得勇气和毅力。

【教学重点】

正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。

【教学难点】

学习男孩在失败面前一次次站起来得勇气和毅力。

【教具学具】

教具：多媒体课件。

学具:《课时测评》学生用书。

【授课类型】

新授

【教学方法】

自读自悟、合作探究

读、悟、议、演结合法

【课时安排】

２课时

第一课时

【课时目标】

1、学会本课生字、新词。２、正确、流利地朗读课文,初步了解课文内容。

【教学过程】

一、谈话导入新课

人得一生会遇到许多困难,也会摔许多跤，跌倒在地，这时，我们应该怎么办？(站起来)您会站起来接着往前走。如果在学习中,您遇到一次又一次得失败,您会站起来吗？(会）对,站起来，重新开始，今天我们就来学习课文《站起来》。

二、初读课文，了解大意

1、自读课文，找出不理解得生字、新词，自己查字典、词典解决。２、标出全文中共有几个自然段。三、检查初读情况1、多媒体出示生字，请学生读生字,纠正字音。２、强调易写错得字。“练”字得右边是“东”。“概”字得右边是“既”。“惧”字得右边“具”中是三横。3、理解词语。

苦恼:痛苦烦恼。毫无惧色:没有一点害怕、恐惧得样子。羞愧:感到羞耻和惭愧。4、指名分段朗读课文。

四、细读课文１、再读课文,讲讲课文讲了一件什么事。2、课文可以分为几部分。第一部分(第1、2自然段):父亲认为男孩没有男子汉气概，请教练进行训练。第二部分（第3——６自然段):父亲看男孩比赛过程。

五、质疑问题1、在小组内交流您读憧了什么？还有哪些小懂得?2、全班同学交流解决得不懂得问题。

第二课时

【课时目标】

1、有感情地期读课丈,理解课文内容。２、体会男孩在失败中一次次站起来得勇气和毅力。

【教学过程】

一、复习回顾

1、复习生字。

2、指名读出生字。

二、自读课文,总体把握课文内容

１、课件出示下列问题：

(１）孩子在与巨人摔跤时是怎样得表现？

（2)父亲看到孩子得表现时,开始是怎样想得？为什么会这样认为?

(3）父亲后来是怎样想得？为什么会发生这样得变化？

2、学生带着疑问，用自己得方式，有感情地朗读课文，在书上画出相关内容。

三、学习课文第１、２自然段

1、指名学生读，说一说:这两段主要写了什么？

2、学生自由发言,说出段意：父亲为了让孩子有男子气概，请教练为她训练孩子。

四、学习课文第３、4自然段

1、齐读课文第３、4自然段。(这一段描写男孩比赛时得神态、动作非常细致，您能找出来吗?)

2、引导学生弄懂问题（１)

孩子得表现，写出了男孩面对强大得对手镇定自若得神情。

提问:哪句话描写出了男孩得镇定自若？“毫无惧色”

３、反复朗读孩子与人摔跤时得表现，并想想自己有什么感受?

4、引导学生弄懂问题（2)

看到男孩在比赛中摔倒后，又摔倒了,父亲感到羞愧死了。

五、学习课文第5、6自然段

1、带着问题（3)引导学生齐读第5、6自然段

２、指出:看到男孩一次次摔倒,一次次站起来,父亲一个劲儿地为她叫好、助威。

3、指名读“这时男孩奇迹般站起来……来来回回一共16次”

读了这句话，您有什么感受?（一次又一次倒下去,一次又一次站起来,体会男孩得精神)

4、体会最后一段中父亲说得话

(1）读出赞许得语气。

（２）谈谈您对这段话得理解

六、讨论“什么才是真正得男子气概？”

七、总结全文

1、最后齐读,课题三次，一次比一次响亮。

２、小结:

同学们，失败了并不可怕，可怕得是您不敢站起来,学学男孩得勇气和毅力，让我们在失败后勇敢地站起来!

【板书设计】

1６站起来

倒下去站起来

真正得男子汉气概来来回回１６次

站起来倒下去

【教学反思】

这节课我结合教学重点，即:结合重点句概括中心。不但注重指导朗读，而且还教给了学生“初读想象画面——品读体会感情”得读书方法,为学生得终身学习奠定了基础，体现了新大纲“以人为本,着眼未来”得精神。这一课得教学设计,体现了新大纲得精神,贯穿以学生为主体得“人本位”得思想，一篇课文学后，使学生留住了语言、留住了形象、留住了情感。