高中化学_醇和酚教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

醇和酚（1）

《》教学设计

课前(多媒体展示)：交通事故图片世界卫生组织的事故调查显示，大约50%-60%

的交通事故与酒后驾驶有关

导入新课：看交通事故图片，找代驾吗？不找不行啊!怕吹啊!

教师：饮酒后的人吹出的气体中含有那种有机物？

生：酒精

教师：学名？

生：乙醇

教师：含有那种官能团？含有该官能团的物质都是醇吗？

生：不是，还有酚

明确学习目标（班长代读）

检查预习导航（小组抢答，利用展台展示）

教师课件展示

教师：让我们通过探究活动来来进一步理解这节课的重难点。

活动探究一：先用2分钟的时间小组讨论第一个问题：分析乙醇分子中化学键类型、氢的

种类及名称，并预测化学反应中断键部位。

小组展示，质疑，评价

教师课件展示

教师视频实验及动画断键

学生再用8分钟讨论完成下列内容

写出下列化学反应方程式，分析断键部位和反应类型。

1.乙醇与溴化氢反应：

2.乙醇140℃分子间脱水：

3.乙醇170℃分子内脱水：

4.乙醇与金属钠反应：

5.乙醇与乙酸反应：

6.乙醇的催化氧化：

7.乙醇的燃烧：

小组展示，质疑，评价

教师课件展示

先用2分钟的时间小组讨论完成题

探究二：醇催化氧化和消去反应的结构条件、试剂和规律。

A．CHOHB．(CH)CCHOHC．(CH)COHD．(CH)CHOHE．CHCHOH

33323332652

（1）能氧化成醛的是___________________

（2）能氧化成酮的是___________________

（3）能发生消去反应的醇是_____________

小组展示，质疑，评价

先用3分钟的时间小组讨论完成规律总结

【规律总结】

1.醇催化氧化时需满足什么条件？

什么样的醇氧化后得到醛？

什么样的醇氧化后得到酮？

2.醇发生消去反应需满足什么条件？

小组展示，质疑，评价

教师课件展示

【课堂总结】1分钟准备

学生展示、补充完善

教师课件展示

【小组评价】

【课时练习】

1.乙醇分子结构中各种化学键如图所示，关于乙醇在各种反应中断裂键的说法不正确的

（）

A．和金属钠反应时键①断裂

B．和浓硫酸共热到170℃时断裂键②和⑤

C．和浓HSO共热到140℃时断裂键②，其他键不断

24

D．在催化剂下与O反应时断键①和③

2

2.1-丙醇、2-丙醇的催化氧化和消去反应的化学反应方程式

【课后作业】

1.同步练习册：P34-P36；

2.教材65-66页：1、2题。

学情分析

高中学生处于身体和心理成长的关键时期，处于这一阶段的学生对世界充满了好奇，他

们求知欲强，容易接受新事物。但是，易缺乏知识之间的联系，易孤立的看问题。若没有正

确引导，他们对学习不够深入，不能够坚持。

效果分析

本节课效果不错，通过两个探究活动，通过小组成员的讨论、总结、展示，充分显示学生

的自主学习、合作学习、探究学习。课堂教学过程中提出的问题有梯度，激发学生的学习热

情极其深思，使学生的思维发散。通过图片及现实代驾引入新课，以科学家的思路引导学生，

注重情感教育，实现了三维教学目标。小组运用熟练，课堂气氛活跃，教师语言严谨、态度

和蔼、亲和力强，富有激情和感染力，促使学生热爱化学。

教材分析

醇和酚是在学生学习《化学2（必修）》的基础上，将醇的知识的学习从乙醇上升并扩

展到对醇类物质的学习，有必修到选修、有点到面的扩展。本节课只学习醇，下节课在学习

酚。

本节课在有机反应类型及反应规律的学习之后，学生已经具备了预测一定结构的有机化

合物可能与什么样的试剂发生什么类型的反应、生成什么样的物质的思路和意识。是学生初

次应用所学规律预测一类物质可能发生的反应，让他们用演绎法学习醇的性质并发展