2024-2025学年高中语文 第一单元 以意逆志，知人论世 9 一剪梅教案 新人教版《中国古代诗歌散文欣赏》.docx

2024-2025学年高中语文第一单元以意逆志，知人论世9一剪梅教案新人教版《中国古代诗歌散文欣赏》

授课内容

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教材分析

《一剪梅》是高中语文新人教版《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元的教学内容，该单元的主题为“以意逆志，知人论世”，旨在通过欣赏古代诗歌散文，培养学生对文学作品的鉴赏能力和对作者情感、观点的理解能力。本节课的教学内容主要围绕李清照的《一剪梅》展开，通过分析诗歌的结构、意象、情感等方面，使学生能够深入理解诗人的内心世界，领略古典诗词的魅力。

教学对象为高中一年级学生，他们已经具备了一定的文学鉴赏基础，但对李清照的了解可能较为有限。因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，适当补充李清照的背景资料，帮助学生更好地理解诗歌。

教学结束后，学生应能理解《一剪梅》的意境和情感，掌握欣赏古典诗词的基本方法，并对李清照的诗歌有更深入的认识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的文学鉴赏能力、审美情趣和人文素养。通过学习《一剪梅》，使学生能够领悟古典诗词的美学价值，培养对文学作品的审美鉴赏能力。同时，通过分析诗歌中的意象、情感等，引导学生感受诗人的内心世界，提升情感体验和共情能力。此外，通过了解李清照的背景和创作风格，使学生能够理解和欣赏古代诗人的文学成就，增强对中国传统文化的认同感和自豪感。通过本节课的学习，学生将能够培养独立思考、批判性思维和创新能力，提升综合素质和人文素养。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解《一剪梅》的意境和情感：通过分析诗歌中的意象、情感等，使学生能够深入理解诗人的内心世界，领略古典诗词的魅力。

（2）掌握欣赏古典诗词的基本方法：学会从结构、意象、情感等方面欣赏和分析古典诗词，提高文学鉴赏能力。

（3）了解李清照的背景和创作风格：通过学习李清照的生平事迹和创作背景，使学生能够理解和欣赏古代诗人的文学成就。

2.教学难点

（1）诗歌意象的理解：学生对于诗歌中抽象的意象容易产生困惑，难以理解其深层含义。

（2）诗歌情感的把握：学生往往难以准确捕捉诗歌中所蕴含的情感，对于诗人的情感体验和心境变化难以共情。

（3）古代文化知识的掌握：学生对于古代诗人的生活背景、创作风格等知识了解有限，难以全面理解诗歌的内涵。

（4）批判性思维的培养：学生往往趋于被动接受知识，缺乏独立思考和批判性思维。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如详细讲解诗歌中的意象和情感，结合李清照的背景资料进行分析，引导学生主动探索和思考，培养批判性思维和创新能力。同时，通过设置互动环节、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，帮助学生突破难点，掌握重点。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：教师通过口头讲解，阐述《一剪梅》的意象、情感及李清照的创作背景，为学生提供系统的知识框架。

-讨论法：组织学生针对诗歌的某个特定主题进行小组讨论，促进学生之间的思想交流和思维碰撞。

-案例研究：分析李清照的其他作品，对比《一剪梅》的艺术特色，加深学生对诗人风格的理解。

-项目导向学习：学生分组完成《一剪梅》的解读项目，包括诗歌翻译、作者研究、意象解析等，培养研究能力和合作精神。

2.设计具体的教学活动

-诗歌朗读：让学生朗读《一剪梅》，通过声音的节奏和情感体会诗歌的美。

-角色扮演：学生扮演李清照，通过情景再现的方式，理解诗人的创作心境。

-意象拼图：学生分组讨论诗歌中的意象，并将意象拼凑成完整的故事，增强对意象组合的理解。

-情感共鸣：学生分享自己与诗歌情感共鸣的瞬间，加深对诗歌情感的理解和体验。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作多媒体PPT，展示《一剪梅》的文本、李清照的生平图片、相关学术观点等，丰富教学内容。

-视频：播放李清照时代背景的视频资料，帮助学生更好地理解诗歌的历史文化背景。

-在线工具：利用在线讨论平台，让学生在课堂之外继续交流讨论，延伸学习空间。

-文学杂志和论文：提供相关的文学评论和学术论文，供有兴趣深入研究的学生阅读。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供《一剪梅》的文本和相关的文化背景资料，要求学生提前阅读。

-设计预习问题：提出问题，如“《一剪梅》中的意象如何体现诗人的情感？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中阅读诗歌和相关资料。

-思考预习问题：学生针对问题进行反思，记录自己的见解。

-提交预习成果：学生在线上提交预习笔记和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段