世界上最伟大的声音《我与地坛》课堂教学实录本站论坛稿 教案教学设.docVIP

?《世界上最伟大的声音——《我与地坛》课堂教学实录》

教学目标：

1.让学生理解并掌握《我与地坛》的主要内容和精神内涵。

2.培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。

3.引导学生体会作者对生活中细微之处的感悟，培养对生活的热爱和感恩之心。

教学重点：

1.理解《我与地坛》的故事情节和人物关系。

2.分析并体会作者的写作技巧和表达方式。

教学难点：

1.理解并感悟作者对生活中细微之处的描写和感悟。

2.引导学生从文章中汲取对生活的热爱和感恩之心。

教学准备：

1.课文《我与地坛》的打印稿或电子稿。

2.相关背景资料或图片。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.向学生简单介绍作者史铁生和他的作品《我与地坛》。

2.引导学生关注文章的，讨论“世界上最伟大的声音”的含义。

二、自主学习（15分钟）

1.让学生自主阅读课文《我与地坛》，理解故事情节和人物关系。

2.学生分享阅读过程中的感悟和疑问。

三、课堂讲解（20分钟）

1.对课文进行详细的讲解，分析作者的写作技巧和表达方式。

2.引导学生关注作者对生活中细微之处的描写和感悟。

四、小组讨论（15分钟）

1.将学生分成小组，讨论各自在阅读过程中产生的疑问和感悟。

2.每个小组选代表进行分享和交流。

2.引导学生从文章中汲取对生活的热爱和感恩之心。

教学延伸：

1.让学生课后写一篇读后感，分享自己对《我与地坛》的感悟和思考。

2.推荐学生阅读史铁生的其他作品，深入了解他的写作风格和人生观。

教学反思：

本节课通过引导学生阅读《我与地坛》，让学生体会作者对生活中细微之处的感悟，培养对生活的热爱和感恩之心。在教学过程中，要注意关注学生的阅读体验，积极引导学生参与课堂讨论，提高学生的阅读理解能力和表达能力。教师要注重课堂氛围的营造，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的环境中学习和成长。

六、深入分析：文本中的生活哲学

教学目标：

1.让学生深入理解《我与地坛》中作者对生活的哲学思考。

2.培养学生从文学作品中汲取生活智慧的能力。

教学重点：

1.分析《我与地坛》中作者对生活的哲学思考。

2.引导学生从文本中找出支持作者生活哲学的关键句子或段落。

教学难点：

1.理解作者在文中表达的生活哲学的深层含义。

2.引导学生将作者的生活哲学与自身生活相结合。

教学准备：

1.课文《我与地坛》的打印稿或电子稿。

2.相关的生活哲学资料或视频。

教学过程：

六、深入分析（20分钟）

1.引导学生关注《我与地坛》中作者对生活的哲学思考。

2.学生分享在文本中找到的支持作者生活哲学的关键句子或段落。

七、案例分享（15分钟）

1.教师分享生活中运用作者生活哲学的案例。

2.学生分享自己生活中运用作者生活哲学的案例。

八、小组讨论（15分钟）

1.将学生分成小组，讨论如何将作者的生活哲学应用到自己的生活当中。

2.每个小组选代表进行分享和交流。

九、写作练习（20分钟）

1.让学生写一篇短文，阐述自己对《我与地坛》中作者生活哲学的理解及如何在日常生活中实践。

2.学生分享自己的写作成果，互相交流和学习。

教学延伸：

1.让学生课后阅读更多有关生活哲学的文学作品，加深对生活哲学的理解。

2.鼓励学生在日常生活中积极实践作者的生活哲学，提升自己的生活品质。

教学反思：

在完成本节课的教学后，教师应认真反思教学效果，关注学生对作者生活哲学的理解和运用。教师要关注学生的情感体验，引导他们在生活中积极面对挑战，树立正确的人生观和价值观。教师还需不断调整和完善教学方法，以提高教学质量和学生的学习兴趣。

重点和难点解析

六、深入分析

补充说明：在这一环节中，教师应引导学生深入挖掘文本中作者对生活的哲学思考，并找出支持作者生活哲学的关键句子或段落。教师可以通过提问、讨论等方式，帮助学生更好地理解作者的生活哲学，并将其与自身生活相结合。

七、案例分享

补充说明：在这一环节中，教师应分享生活中运用作者生活哲学的案例，并鼓励学生分享自己生活中运用作者生活哲学的案例。通过案例分享，学生可以更直观地理解生活哲学在实际生活中的应用，并从中汲取智慧。

八、小组讨论

补充说明：在这一环节中，学生分成小组进行讨论，讨论如何将作者的生活哲学应用到自己的生活当中。教师应关注学生的讨论过程，引导他们深入思考并积极实践生活哲学。教师还应鼓励学生进行反思，以提高他们对生活哲学的理解和运用。

九、写作练习

补充说明：在这一环节中，学生通过写作练习，阐述自己对《我与地坛》中作者生活哲学的理解及如何在日常生活中实践。教师应仔细阅读学生的作品，并对他们的理解进行点评和指导，以帮助他们更好地运用生活哲学。