（核心素养目标）20《声音的产生》教学设计 青岛版五四制四年级上册科学.docx

（核心素养目标）20《声音的产生》教学设计青岛版五四制四年级上册科学

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《声音的产生》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：第20周

4.教学时数：2课时（90分钟）

课程设计：

第一课时：

1.导入：通过播放不同物体的声音，引导学生思考声音是如何产生的。

2.新课内容：

a.讲解声音的定义，介绍声音是一种机械波。

b.介绍声音的产生原理，如振动、介质等。

c.演示实验：通过敲击物体、拨动弦乐等实验，让学生直观地感受声音的产生。

3.课堂讨论：引导学生讨论声音产生的条件，总结出声音产生的关键因素。

4.课堂练习：让学生动手制作简单的弦乐器，观察并记录声音的产生过程。

第二课时：

1.复习上节课的内容，回顾声音产生的原理。

2.新课内容：

a.讲解声音的传播，介绍声音在空气、固体和液体中的传播速度。

b.介绍音调、响度和音色的概念，并让学生通过实验感受不同参数对声音的影响。

c.演示实验：通过改变弦乐器的弦的长度、松紧度等，让学生了解音调的变化。

3.课堂讨论：引导学生讨论声音传播的特点，总结出声音传播的规律。

4.课堂练习：让学生分组进行实验，探究不同介质中声音的传播速度。

课后作业：

1.完成课本相关练习题，巩固所学知识。

2.观察生活中的声音现象，思考声音产生的原理和传播过程。

教学目标：

1.让学生了解声音的产生原理，知道声音是如何传播的。

2.培养学生的实验操作能力，提高学生的观察和思考能力。

3.引导学生关注生活中的声音现象，激发学生对科学的兴趣。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力和科学思维能力。通过学习《声音的产生》，使学生能够理解声音的产生原理和传播过程，掌握基本的声学知识。在实验和观察过程中，培养学生的问题发现、分析和解决能力，提升学生的实验操作技能和观察能力。同时，通过对生活中声音现象的关注，激发学生对科学的兴趣，培养学生热爱科学、探索未知的情感态度，增强学生的学科核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

a.声音的产生原理：振动是声音产生的前提，任何发声体都在振动。

-通过实验演示，如敲击音叉、拨动吉他弦等，让学生直观感受振动的产生。

b.声音的传播：声音需要介质传播，不同介质中声音的传播速度不同。

-通过实验比较声音在空气、水中的传播速度，强调声音传播的规律。

c.音调、响度和音色的概念及其影响因素。

-通过弦乐器的制作和调整，让学生理解音调与弦的长度、松紧度的关系。

d.声音的产生和传播在实际生活中的应用。

-分析生活中常见的声音现象，如电话铃声、汽车喇叭声等，让学生了解声音的实际应用。

2.教学难点

a.振动与声音之间的联系：学生可能难以理解振动的微观性质与宏观声音之间的联系。

-利用可视化工具，如振动传感器、沙盘振动实验，帮助学生形象理解振动与声音的关系。

b.声音传播速度的变化：学生可能难以理解为什么声音在不同介质中的传播速度会不同。

-通过对比实验和动态图示，解释声音传播速度与介质密度、温度等因素的关系。

c.音调与频率的关系：学生可能难以理解音调与物体振动频率的直接联系。

-设计互动游戏，如调整音叉的振动频率，让学生亲身体验音调的变化。

d.实际生活中的声音应用：学生可能难以将理论知识与实际应用相结合。

-通过案例分析、实地考察等方式，让学生将声音知识应用到解释生活现象中。

在教学过程中，需要特别关注学生对这些重点和难点的掌握情况，通过反复实践、讨论和巩固练习，确保学生能够透彻理解并能够灵活运用相关知识。

教学资源

1.硬件资源

-音叉

-吉他

-弦乐器制作材料

-振动传感器

-实验用沙盘

-录音设备

-不同介质（空气、水等）

2.软件资源

-声音产生与传播的教学PPT

-声音分析软件

-互动游戏软件（调整音调与频率关系）

3.课程平台

-课堂演示平台

-学生实验操作平台

-小组讨论平台

4.信息化资源

-动态图示资源（声音传播过程、振动模式等）

-视频资源（声音产生原理、实验操作演示等）

5.教学手段

-实物演示

-实验操作

-多媒体教学

-互动游戏

-小组合作

-案例分析

-观察与记录

-课堂讨论与问答

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《声音的产生》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“声音是如何产生的？”和“声音为什么能在空气中传播？”，激发学生思考，为课堂学习声音产生和传播的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。准备音叉、吉他、弦乐器制