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一年级下语文教案-识字2.姓氏歌人教（部编版）
识字2.姓氏歌
教学目标：
1.认识“姓、氏、李、张”等12个生字和弓字旁、金字旁，走
字旁；会写“姓、什、么、双”等7个生字，知道笔画顺序，会组词。
2.能正确朗读课文，背诵课文。
3.了解中国人的传统姓氏文化，培养热爱传统文化的情感。
教学重难点：
1.识字写字。
2.了解中国姓氏。
教学准备：
1.制作生字词卡.
2.多媒体课件。
课时安排：
2课时
第一课时
课时目标：
1.认识“姓、氏、李、张”等12个生字和弓字旁、金字旁，走
字旁；会写“姓、什、么、双”等7个生字，知道笔画顺序，会组词。
2.能正确朗读课文。
教学流程：
一、情境导入
小朋友们，你们知道你们姓什么吗？你们的姓就是你们名字的第
一字或前两个字，每个人都有自己的姓，有的小朋友还有相同的姓，
现在大家都来说一说自己姓什么吧。
1.学生讨论交流。(出示课件：告诉学生，我国的经典诗文有《三
字经》《百家姓》《弟子规》《千字文》《论语》等)出示课题。
2.诵读汇报
（出示《百家姓》课件）集体齐读《百家姓》
赵钱孙李周吴郑王冯陈褚卫蒋沈
韩杨朱秦尤许何吕施张孔曹严华金
魏陶姜……
二、初读课文，初步感知
1.自己先读一读课文，不认识的字读一读拼音。
2.老师教读，男生读、女生读，全班齐读。
三、熟读词语、识字写字
1.板书词语：“姓氏、赵钱孙李、周吴郑王、弓长张，古月胡、
．．．．．．．．．．．
上官、双方、国王、什么”。（加点字体是书本上要求认识的字）
．
2.老师教读，请学生上台来教读。
3.老师随机抽取几个字指一指，认识会读的同学站起来大声读出
来。看谁反应最快。
4.根据笔顺歌自己想一想笔画顺序是怎样的？并用生字组词造
句。（笔顺歌：先横后竖，先撇后捺；从上到下，从左到右；先中间，
后两边；先外后里再封口。）
请四个同学上台来，把“姓、什、么、双、方、国、王”七个字
的笔顺写在黑板上，其余同学就在书本上，把这七个字按照笔顺写在
田字格中。
5.说一说“张”“钱”“赵”都是什么偏旁呢？弓字旁、金字旁、
走字旁。
6.把黑板上的词语一起来读一遍，会读了的就擦掉，较难的词语
就留在黑板上，可以多读两遍。
7.全班一起齐读课文。
四、课堂练习
1.根据课文内容填空。
木子——（）弓长——（）古月——（）
口天——（）子小——（）言午——（）
2.根据笔画顺序，写出下列字的笔顺。
姓，共（）画；什，共（）画；国，共（）画；方，共（）
画。
3.将下列字与正确的拼音连起来。
Gushiwuxingguanqianzhao
姓氏古吴赵钱官
4.给下列字注音。
张（）周（）官（）王（）姓（）
5.齐读课文。
五、布置作业
1.用下列字组词，再用组的词造一个句子：姓、什、国、双、方。
2.背诵课文。
第二课时
课时目标：
1.复习巩固本课的生字、词语。
2.正确、流利地朗读课文，感受中国人的传统姓氏文化。
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