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初中英语听课意见
相信大家读书的时候都有遇到过听课的情况,对授课老师提出意见
和点评。下面小编为大家整理了一些有关初中英语听课的意见,供大
家参考学习,希望对大家有所帮助。
初中英语听课意见范文一
本次活动首先听了六峰中学朱杰红老师的一杰初三教研课,然后,
大家开展了积极的教研讨论活动,最后,曾衍明主任就初三英语复习
工作做了一些工作部署。下面是这节课的听课记录和听后随感。
Teachingprocedure
1.课前朗读,复习单词
2.GreetingsWhatstheweatherliketoday?Sunny.
紧接着复习其他表示天气的单词。cloudy,rainy,sunny,
windy,fine,etc.然后,启发学生说出另外一些表示天气的单词:
warm,cold,cool,hot,etc.启发的方法是通过师生问答开展的。
教师问:Whatstheweatherwillbelikeifitsrainy?然后学生回答说:
Itllbewet.
3.由Itsafineday.复习感叹句的表达形式。
Howfinethedayis!当这一句话学生表述存在问题的时候,教师及
时通过Whatafinedayitis!启发,并最终让学生顺利说出下面的句子:
Howfineitis!接着,进一步问道:如何赞扬一个人呢?引出下列单词:
clever,smart,careful,hard,hard-working,然后说:
Heisahard-workingstudent.Illlearnfromhim.
4.朗读Lesson60课文内容,之后,通过看幻灯片,谈论图片内
容;(感觉在这一过程中,教师中文组织教学太多。如:首先,我们见到
图画中有什么?像这样的句子完全可以直接用英语组织进行。教师通过
幻灯片呈现故事,在故事的呈现中渗透语言知识,形式很好。如果能
就图片提出一些目的性更强、有效性更高的问题就好了。)接着,教师
继续由图片、话题引出。
Thedogisourbestfriend.Weshouldtakegoodcareofit.这两句话可否
连起来呢?让学生说出:
Thedogisourbestfriendandweshouldtakegoodcareofit.
5.检查上次情况并步入正题初三升中专题复习书面表达
在这一环节中,让学生做老师,阅读并修改作文,谈谈他们的好
与不好到底何在,应当如何修改。
6.朗读范文听课意见与随想
总体感觉:朱老师在课堂教学中表现出了扎实的教学基本功和丰
富的教学经验,并展示出了教师关爱学生、循循善诱等方面的教学特
点。特别是在知识的引入过程中,十分注重启发学生思维,并在这一
过程中努力提高学生的想象力和益友语言知识的运用能力。
随想与建议:
1.书面表达是语言学习过程中语言输出的部分。它不是被动的语
言输入,而是积极的主动输出。可以说,书面表达对于初三的同学来
说,是最难的一个能力项目了。
2.思考:如何提高学生作文或书面表达能力呢?
我觉得:第一,应当给与学生足够正确的语言输入;第二,应当专
设书面表达作文课。在作文课上教师亲自示范,并和学生一起作文。
比如说在看图过程中,可以更好的启发学生如何看图、如何说图。(这
样可以更好的深入到学生的思维内核。)当说图训练充分之后,在开展
进行书面表达。第三,注意要点的把握。如时态准确、选字恰当、长
短句问题、连接词问题等。第四,学生作文优秀的拿出示范,不佳的
进行错误分析。在修改作文时需要考虑我们修改的标准是什么?显性和
隐性的标准何在?同时,还可以结合考试标准中对书面表达的专门阐述,
有所侧重地开展教学活动。
3.从教学环节安排来看,个人觉得各环节小任务明确,但是,各
个小任务与大任务的
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