2024-2025学年新教材高中化学 第2章 分子结构与性质 第2节 第1课时 分子结构的测定 多样的分子空间结构价层电子对互斥模型教案 新人教版选择性必修2.docxVIP

2024-2025学年新教材高中化学第2章分子结构与性质第2节第1课时分子结构的测定多样的分子空间结构价层电子对互斥模型教案新人教版选择性必修2

课题：

科目：

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课时：计划1课时

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一、教学内容

2024-2025学年新教材高中化学第2章分子结构与性质，第2节第1课时《分子结构的测定多样的分子空间结构价层电子对互斥模型》。本节课将围绕以下内容展开：

1.价层电子对互斥理论的基本概念与原理。

2.分子立体构型的判断方法，包括VSEPR模型与实际分子结构的关系。

3.常见分子空间结构类型，如直线型、三角平面型、四面体型等。

4.通过实例分析，掌握分子空间结构的测定方法。

5.结合新人教版选择性必修2教材，探讨分子结构与性质之间的关系。

二、核心素养目标

1.培养学生运用价层电子对互斥理论分析分子结构的能力，提高学生的科学思维能力。

2.培养学生通过实例分析，掌握分子空间结构的测定方法，增强学生的实验观察能力。

3.培养学生运用所学知识解释分子结构与性质的关系，提升学生的科学探究能力。

4.培养学生将分子结构与实际应用相结合，激发学生的创新意识和社会责任感。

5.培养学生形成化学学科的基本观念，认识化学在生活和科技领域中的应用，提高学生的科学素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-价layer电子对互斥理论：理解原子外层电子的排布规律，掌握VSEPR模型的构建和应用。

-分子立体构型的判断：能够准确判断直线型、三角平面型、四面体型等常见分子空间结构。

-分子结构与性质的关系：理解分子的空间结构对其化学性质的影响，如键长、键角与分子稳定性的关系。

-实例分析：通过具体分子案例，掌握分子空间结构的测定方法。

举例解释：

-重点讲解甲烷的四面体结构，强调VSEPR模型预测与实际结构的一致性。

-以水分子为例，解释氢键的形成与分子构型的关系，以及氢键对水性质的影响。

2.教学难点

-电子对互斥理论的深入理解：特别是对于杂化轨道的概念，学生往往难以直观理解。

-VSEPR模型的实际应用：如何将理论模型应用到具体的分子结构分析中，学生可能会感到困惑。

-分子空间结构的测定方法：从实验数据到分子结构模型的构建，需要学生具备较强的空间想象能力。

-分子结构与性质关系的深层理解：如何将分子的微观结构与宏观性质联系起来，对学生来说是思维上的挑战。

举例解释：

-难点突破：通过模型和动画演示，帮助学生形象地理解sp3杂化轨道的形成和特点。

-应用难点：以BF?分子为例，解释为何VSEPR模型预测为三角形而实际为三角平面型，引导学生理解孤对电子的概念。

-空间结构测定：利用球棍模型和分子模型软件，模拟实验测定过程，增强学生的空间想象能力。

-性质关系：分析CO?分子线性结构对其稳定性和化学活性的影响，让学生理解分子结构与化学反应的关系。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-投影仪或智能教室系统

-化学分子模型软件（如ChemDoodle或MolView）

-球棍模型和比例模型

-实验室设备：分子模型制作材料、光谱仪等

2.课程平台：

-学校课程管理系统（如Blackboard、Moodle等）

-教学互动平台（如雨课堂、课堂派等）

3.信息化资源：

-电子教材和教学PPT

-分子结构动态演示动画

-教学视频资料（如科普短视频、实验操作演示等）

-在线习题库和测试系统

4.教学手段：

-分组合作学习

-课堂讨论与问答

-实验探究

-信息化教学工具（如电子白板、答题器等）

-课后在线辅导和答疑

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解分子结构与性质的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“为什么分子的空间结构会影响其化学性质？”，激发学生思考，为课堂学习分子结构内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和教学重难点。

准备教学用具和多媒体资源，如分子模型软件、教学PPT等，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习分子结构的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题，如“分子是如何构成我们周围的世界？”，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的原子结构和元素周期律，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解价层电子对互斥理论、VSEPR模型等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，如甲烷的四面体结构，强调难点，如杂化轨道的理解，通过对比