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人音版一年级音乐上册你的名字叫什么
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
人音版一年级音乐上册你的名字叫什么
课程基本信息
1.课程名称:音乐课堂——你的名字叫什么
2.教学年级和班级:一年级
3.授课时间:第一学期,第5周,星期三,上午第二节
4.教学时数:45分钟
本节课将结合人音版一年级音乐上册《你的名字叫什么》这首歌曲,通过互动、演唱、游戏等形式,让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识,锻炼节奏感和音准,同时增强同学们的相互了解和班级凝聚力。
核心素养目标分析
1.情感态度与价值观:
(1)培养学生对音乐的热爱,激发学生学习音乐的兴趣。
(2)通过合唱活动,培养学生团结协作的精神。
2.过程与方法:
(3)运用节奏游戏和歌唱练习,提高学生的音乐节奏感和音准。
(4)通过互动交流,增进同学间的相互了解。
3.知识与技能:
(5)学会歌曲《你的名字叫什么》,并能正确唱出节奏和音准。
(6)掌握基本的音乐符号,如全音符、二分音符等。
三、教学重点与难点
1.教学重点:
(7)歌曲《你的名字叫什么》的节奏和音准。
(8)音乐符号的认识。
2.教学难点:
(9)准确把握歌曲中的节奏变化。
(10)正确运用音乐符号进行歌唱。
四、教学过程
1.导入(5分钟):
1.1老师带领学生唱一首活泼愉快的歌曲,激发学生的学习兴趣。
1.2介绍本节课的主题,引导学生关注歌曲《你的名字叫什么》。
2.歌曲学习(15分钟):
2.1老师示范演唱《你的名字叫什么》,学生跟随学唱。
2.2分析歌曲的节奏、音准,引导学生正确掌握。
3.节奏游戏(10分钟):
3.1组织学生进行节奏游戏,锻炼学生的音乐节奏感。
3.2学生分组进行歌唱比赛,提高团队协作能力。
4.歌曲练习与展示(10分钟):
4.1学生自主练习歌唱,老师个别指导。
4.2学生进行歌唱展示,相互交流,增进了解。
5.总结与反思(5分钟):
5.1老师对本节课的学习情况进行总结。
5.2学生分享学习心得,老师给予鼓励和指导。
五、课后作业
1.学生回家后,向家长展示所学歌曲《你的名字叫什么》。
2.家长协助学生练习,关注学生的节奏和音准。
3.学生收集其他有趣的音乐游戏,下节课与同学分享。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)歌曲《你的名字叫什么》的节奏与旋律:本节课的核心内容是让学生学会歌曲《你的名字叫什么》,掌握其节奏与旋律。在教学过程中,教师需重点关注以下细节:
-歌曲的基本节奏:引导学生通过拍手、跺脚等方式感知并掌握歌曲的基本节奏。
-歌曲的旋律:通过示范、指导,帮助学生正确唱出歌曲的旋律,注意音准的准确性。
(2)音乐符号的认识与运用:让学生了解全音符、二分音符等基本音乐符号,并在歌唱过程中正确运用。
-全音符与二分音符的识别:通过图示、示范,让学生认识全音符和二分音符,了解其时长特点。
-音乐符号在歌唱中的应用:指导学生在歌唱过程中,根据音乐符号调整音长,使歌声更加准确。
2.教学难点
(1)节奏变化的掌握:歌曲《你的名字叫什么》中存在节奏变化,对于一年级学生来说,这是一个难点。
-例:在歌曲的副歌部分,节奏由简单的二分音符变为更为复杂的八分音符,需要教师通过示范、练习等方法,帮助学生逐步掌握节奏变化。
(2)音准的准确性:音准是歌唱的基础,对于一年级学生来说,保持音准的准确性是一个挑战。
-例:在歌曲的高音部分,学生容易出现音准偏差。教师可以通过以下方法帮助学生突破难点:
1)分声部练习:让学生先单独练习高音部分,再与其他声部合练,逐步提高音准。
2)借助乐器辅助:使用钢琴、电子琴等乐器,为学生提供准确的音高参考。
(3)音乐符号在歌唱中的应用:将所学的音乐符号应用于歌唱实践中,对于一年级学生来说,具有一定的难度。
-例:在歌唱过程中,学生可能会忘记音乐符号的时长,导致节奏混乱。教师可以通过以下方法帮助学生:
1)设计有趣的练习:如填空、接龙等,让学生在实际操作中加深对音乐符号的理解。
2)鼓励学生相互提醒:在歌唱过程中,鼓励学生相互关注音乐符号的运用,共同提高。
教学方法与策略
1.教学方法选择
针对一年级学生的认知特点,本节课将采用以下教学方法:
(1)讲授法:教师通过生动的语言和动作示范,为学生讲解歌曲的节奏、音准及音乐符号等基本知识。
(2)讨论法:在学唱歌曲的过程中,鼓励学生相互交流、讨论,共同解决问题。
(3)游戏法:设计富有创意的音乐游戏,让学生在轻松愉快的氛围中掌握音乐知识。
(4)项目导向学习:将学生分成小组,以完成歌曲学唱和展示为项目目标,激发学生的自主学习与合作精神。
2.教学活动设计
(1)导入环节
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