西师大版二年级上册第五单元《在钟表店里》教学设计.docx

西师大版二年级上册第五单元《在钟表店里》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

西师大版二年级上册第五单元《在钟表店里》教学设计

教材分析

西师大版二年级上册第五单元《在钟表店里》教学设计，以生动有趣的故事情节，引导学生认识和理解钟表的相关知识。通过本节课的学习，使学生掌握钟表的组成、时针、分针、秒针的运行规律，以及如何正确读取时间。教材通过图片、文字以及实际操作，让学生在轻松愉快的氛围中学习，培养学生的观察力、动手操作能力和时间管理意识。同时，通过小组合作、讨论交流等活动，提高学生的合作精神和语言表达能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学核心素养，主要包括观察能力、思考能力、动手操作能力和交流能力。学生通过观察钟表的构成和运行规律，培养细致观察和思考问题的能力；通过实际操作，提高动手实践能力；通过小组合作和讨论交流，提升团队合作精神和语言表达能力。同时，通过学习钟表知识，使学生树立正确的时间观念，培养时间管理意识。

重点难点及解决办法

重点：钟表的认识和理解，正确读取时间。

难点：时针、分针、秒针的运行规律，时间管理意识的培养。

解决办法：

1.对于钟表的认识和理解，可以通过实物展示、图片观察、小组讨论等方式，让学生直观地感受钟表的构成和运行规律。

2.为了突破正确读取时间这一难点，可以设计一些实际操作活动，如模拟钟表运行、时间接龙游戏等，让学生在实践中掌握读取时间的方法。

3.对于时间管理意识的培养，可以引导学生思考时间的重要性，通过设定目标、制定计划等方法，帮助学生形成良好的时间管理习惯。同时，教师应以身作则，为学生树立良好的榜样。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解钟表的基本知识、运行规律和时间读取方法，为学生提供系统的知识结构。

-讨论法：学生分组讨论钟表的相关问题，促进学生之间的思维碰撞和知识共享。

-案例研究：分析具体的钟表案例，让学生在实际情境中理解和运用相关知识。

-项目导向学习：学生分组完成钟表制作或时间管理项目，提高学生的实践能力和合作精神。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演钟表店员或顾客，进行钟表买卖情景模拟，增强学生的参与感和实践能力。

-实验活动：学生动手制作简易钟表模型，观察和分析钟表的运行原理，提高学生的动手操作能力。

-游戏设计：设计钟表相关的游戏，如时间接龙、钟表拼图等，以趣味性方式巩固学生的知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的教学课件，通过图文并茂的方式展示钟表的知识点和时间管理的重要性。

-视频：播放钟表制作过程、历史背景等相关视频，为学生提供直观的学习材料。

-在线工具：利用在线计时器、钟表模拟软件等工具，让学生实时观察和操作钟表，增强学习体验。

-实物资源：准备真实的钟表样品，供学生观察和触摸，增加学习的真实感。

-辅助材料：提供钟表相关的阅读材料、时间管理技巧文章等，拓展学生的知识视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对钟表的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道钟表是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于钟表的图片或视频片段，让学生初步感受钟表的魅力或特点。

简短介绍钟表的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.钟表基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解钟表的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解钟表的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍钟表的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.钟表案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解钟表的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的钟表案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解钟表的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用钟表解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论钟表的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与钟表相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对钟表的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标