2023-2024学年二年级下册统编版语文 口语交际 注意说话的语气 共1课时 教案.docxVIP

2023-2024学年二年级下册统编版语文口语交际注意说话的语气共1课时教案

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授课班级

授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：《口语交际——注意说话的语气》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023-2024学年下册

4.教学时数：共1课时

教学内容：

1.让学生了解语气在口语交际中的作用。

2.培养学生在日常交流中注意说话语气的良好习惯。

3.通过实例分析，使学生掌握不同情境下的语气表达。

教学步骤：

1.导入新课：通过一个简短的故事，引出口气在口语交际中的重要性。

2.讲解语气概念：简要介绍什么是语气，以及语气在口语交际中的作用。

3.实例分析：分析课本中的对话，让学生了解不同情境下如何运用适当的语气。

4.小组讨论：分组讨论，让学生互相交流在不同情境下如何表达恰当的语气。

5.课堂实践：设计一些口语交际场景，让学生上台演示，注意运用正确的语气。

6.总结反馈：教师点评学生表现，强调语气在口语交际中的重要性，并总结本节课的要点。

作业布置：

1.家庭作业：让学生回家后，与家人进行口语交际练习，注意运用正确的语气。

2.课后反思：要求学生撰写一篇关于本节课学习的感受，以及如何在日常生活中注意说话的语气。

教学目标：

1.让学生掌握语气在口语交际中的作用，提高口语表达能力。

2.培养学生在日常交流中注意说话语气的良好习惯，提高沟通效果。

3.增强学生的合作意识，培养团队协作能力。

核心素养目标

1.提升学生口语表达能力，使其能够结合具体情境，运用恰当的语气进行交流，增强语言感染力。

2.培养学生倾听、理解他人观点的能力，促进良好的人际沟通与协作。

3.激发学生主动参与课堂活动，培养自主学习、合作探究的精神，提高问题解决能力。

4.引导学生关注日常生活，培养善于观察、思考的良好习惯，将所学知识应用于实际情境中。

5.增强学生文化自信，传承中华优秀传统文化，树立正确的价值观和道德观念。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握不同情境下恰当语气的运用。

2.能够在实际交流中注意说话的语气，提高沟通效果。

难点：

1.对语气概念的理解和区分。

2.在实际口语交际中灵活运用不同语气。

解决办法及突破策略：

1.通过课本实例分析，让学生直观感受不同语气的表达效果，加深对语气概念的理解。

2.设计多样化的口语交际场景，让学生在实践中学习和体会不同语气的运用，提高其口语表达能力。

3.教师针对学生的具体情况，给予个性化指导，帮助学生突破语气运用难点。

4.组织小组讨论和角色扮演活动，让学生在互动交流中学会倾听、理解和适应不同的语气。

5.鼓励学生课后多进行口语练习，将所学知识内化为自己的能力，提高在实际交流中运用恰当语气的自觉性和准确性。

教学方法与策略

1.教学方法选择：

本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等多种教学方法。

（1）讲授法：教师通过简要讲解语气概念和作用，为学生奠定基础理论知识。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在交流中互相启发，共同探讨在不同情境下如何运用恰当的语气。

（3）案例研究法：分析课本中的对话案例，让学生从实际例子中学习和理解语气的运用。

（4）项目导向学习法：设计口语交际场景，让学生在项目实践中掌握语气运用技巧。

2.教学活动设计：

（1）导入活动：通过一个简短的故事，引发学生对语气在口语交际中重要性的思考。

（2）课堂讨论：组织学生分组讨论，分享在不同情境下如何运用恰当的语气。

（3）案例研究：分析课本中的对话案例，让学生从中学习语气的运用技巧。

（4）角色扮演：设计口语交际场景，让学生进行角色扮演，实践不同情境下的语气表达。

（5）课堂游戏：设计一些与语气相关的游戏，如“语气猜猜看”，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

（6）项目实践：将全班学生分成若干小组，每组完成一个口语交际项目，要求运用恰当的语气。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：制作课件，将语气概念、案例分析和实践场景等内容以图文并茂的形式展示给学生，提高课堂视觉效果。

（2）视频：选取一些与语气相关的视频片段，让学生通过观看视频，直观感受语气的表达效果。

（3）在线工具：利用网络资源，为学生提供更多口语交际实例，便于学生课后自主学习。

（4）实物道具：为角色扮演和项目实践等活动准备相关道具，增强学生的实践体验。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解口语交际中语气的重要性，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“你在生活中遇到过因为语气不当而产生的误会吗？”，激发学生思考，为课堂学习做好准备工作。

教师备课：

深入研究教材，明确本节