浙教版（广西、宁波）信息技术八年级上册 第一课 光影之旅——图像处理基础知识 教案.docx

浙教版（广西、宁波）信息技术八年级上册第一课光影之旅——图像处理基础知识教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

浙教版（广西、宁波）信息技术八年级上册第一课光影之旅——图像处理基础知识教案

教材分析

本节课是浙教版（广西、宁波）信息技术八年级上册的第一课，主题是“光影之旅——图像处理基础知识”。课程内容围绕图像处理软件的基本操作展开，旨在让学生掌握Photoshop软件的基本功能，如打开、保存、调整图像大小等。通过本节课的学习，学生将学会使用Photoshop软件处理图片，为后续学习图像编辑和设计打下基础。

课程内容与实际生活紧密相关，实用性较强。在现代社会，图像处理已成为一项基本技能，掌握Photoshop软件的基本操作将有助于学生在日常生活中更好地处理和美化图片。此外，本节课还将介绍图像处理的基本概念，如分辨率、色彩模式等，为学生深入理解图像处理奠定基础。

结合学生所在年级的知识深度，本节课教学内容安排合理。八年级学生已具备一定的计算机操作基础，能够较快地掌握Photoshop软件的基本操作。同时，通过本节课的学习，学生可以进一步拓展对图像处理的认识，提高实际操作能力。总之，本节课内容既符合教学实际，又具有较强的实用性，有利于学生在图像处理领域的发展。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等学科核心素养。学生将学会使用Photoshop软件处理图片，培养信息意识和计算思维；通过实践操作，提高数字化学习与创新能力；在学习过程中，养成遵守网络道德规范、保护知识产权、尊重他人隐私等良好信息社会责任。教学内容与实际生活紧密相关，有利于学生在日常生活中更好地处理和美化图片，提高实际操作能力。

学情分析

在八年级这个阶段，学生正处于青春期的关键时期，他们充满了好奇心和求知欲，对新事物有着极高的热情。在信息技术这门课程中，他们已经具备了一定的计算机操作基础，能够熟练地使用基本的办公软件，如Word、Excel等。同时，他们对于图像处理也有一定的了解，但大多数学生对于专业的图像处理软件，如Photoshop，还比较陌生。

在知识方面，学生已经掌握了计算机的基本操作，了解了一些基本的图像处理知识，如分辨率、色彩模式等。但在能力方面，他们还缺乏实际的图像处理经验，对于Photoshop软件的操作还不够熟练。在素质方面，学生具备较强的学习能力和动手能力，他们对于新知识有着强烈的好奇心和学习欲望，但同时也存在一些问题，如缺乏耐心，容易受到外部环境的干扰等。

在行为习惯方面，学生在学习过程中，可能会出现一些问题，如对于复杂的操作步骤容易产生厌烦情绪，对于反复出现的错误容易产生挫败感。这些问题可能会对学生的学习效果产生一定的影响。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重启发式教学，通过生动的案例和实际操作，激发学生的学习兴趣，培养他们的动手能力。在教学过程中，教师将注重个别辅导，帮助学生克服操作中的困难，提高他们的实际操作能力。同时，教师还将注重培养学生的信息意识，让他们了解图像处理在现代社会的重要性，提高他们的信息社会责任感。

教学方法与策略

1.教学方法

针对本节课的教学目标和学习者特点，主要采用讲授、讨论和案例研究相结合的教学方法。

首先，教师通过讲授的方式，向学生介绍Photoshop软件的基本功能和使用方法。在这个过程中，教师将结合课本内容，详细介绍软件的界面、工具栏、图层、滤镜等功能，让学生对Photoshop软件有一个全面的了解。

其次，在学生掌握了基本操作后，教师将组织学生进行讨论。讨论的主题可以是学生在实际操作中遇到的问题，也可以是对某个功能的具体应用。通过讨论，学生可以互相交流心得，共同解决问题，提高他们的实际操作能力。

最后，教师将组织学生进行案例研究。教师可以提供一些经典的图像处理案例，让学生分析案例中的处理方法，然后自己动手实践。在这个过程中，学生可以深入了解Photoshop软件在实际应用中的技巧和思路。

2.教学活动

为了提高学生的参与度和互动性，本节课设计了以下教学活动：

(1)角色扮演：让学生扮演图像处理师的角色，完成教师布置的任务。在这个过程中，学生可以更好地理解图像处理在实际工作中的应用，提高他们的实践能力。

(2)实验：让学生分组进行实验，共同完成一个图像处理项目。通过实验，学生可以熟悉Photoshop软件的操作，培养他们的团队协作能力。

(3)游戏：设计一些与图像处理相关的游戏，如“猜猜我是谁”、“找不同”等。通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习图像处理知识，提高他们的学习兴趣。

3.教学媒体和资源

为了更好地实现教学目标，本节课将使用以下教学媒体和资源