【北师大版】六年级《劳动实践指导手册》第13课《丝网绽放百台花》教案.docx

【北师大版】六年级《劳动实践指导手册》第13课《丝网绽放百台花》教案

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为北师大版六年级《劳动实践指导手册》第13课《丝网绽放百台花》。教学内容围绕丝网花的制作展开，包括丝网花的材料选择、制作工具的使用、制作技巧以及创意设计。通过本节课的学习，学生将掌握丝网花的制作方法，培养动手操作能力和创造力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中，已经掌握了基本的手工制作技巧，如剪、折、粘等。在此基础上，本节课将引导学生运用这些技巧，结合丝网花的制作方法，创作出富有创意的丝网花作品。此外，学生在美术课程中学习过的色彩搭配和造型设计，也将对丝网花的制作产生积极的促进作用。通过本节课的学习，学生将能够将所学知识运用到实际操作中，提高综合实践能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：首先，通过动手制作丝网花，提升学生的实际操作能力，强化实践与创新意识；其次，加强学生团队合作意识，提高沟通与协作能力，培养集体荣誉感；再次，激发学生的艺术创造力，提高审美鉴赏能力，培养对美的感知和表达；最后，培养学生解决问题的能力，学会在实际操作中分析问题、解决问题，形成独立思考的习惯。通过本节课的学习，使学生能够在动手实践的过程中，全面提升学科核心素养，为未来的学习和生活打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的课程中，学习了基本的手工制作技能，如剪纸、折纸、粘贴等，并对色彩搭配、形状设计有一定的了解。此外，通过《劳动实践指导手册》的学习，学生对劳动实践的意义和操作流程有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对手工制作活动具有浓厚兴趣，他们喜欢尝试新事物，表现欲强，有一定的创新意识。学生在小组合作中表现出良好的沟通与协作能力，学习风格多样，既有视觉学习者，也有动手实践学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在丝网花制作过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：（1）对丝网花的材料特性不够了解，导致制作过程中出现操作失误；（2）在丝网花的制作工具使用上，可能会存在技巧掌握不足的问题；（3）学生在创意设计时，可能受到思维定势的影响，难以突破传统的束缚，发挥自己的想象力和创造力；（4）部分学生可能在团队协作中，沟通不畅，影响整体制作进度和效果。

针对以上学习者分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，提供针对性的指导，以帮助学生克服困难，提高制作丝网花的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂导入和知识讲解环节，通过简要明了的讲授，使学生了解丝网花制作的基本知识和技巧。

（2）讨论法：在创意设计环节，组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的想法，激发创新意识。

（3）案例研究：展示优秀丝网花作品案例，引导学生分析其设计原理和制作方法，培养学生的审美鉴赏能力。

（4）项目导向学习：将丝网花制作作为一个项目，让学生在完成项目的过程中，掌握制作技巧，提高实践能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）课堂导入：通过展示丝网花的图片和实物，激发学生的兴趣，引导学生思考丝网花制作的奥秘。

（2）知识讲解：采用PPT展示，结合实物演示，讲解丝网花的制作材料、工具和基本技巧。

（3）小组讨论：将学生分成若干小组，每组讨论丝网花的设计方案，并提出制作过程中可能遇到的问题。

（4）实验操作：学生按照设计方案，动手制作丝网花，教师在旁辅导，解答学生疑问。

（5）成果展示：组织学生展示自己的丝网花作品，进行自评、互评和教师评价。

（6）游戏活动：设计“丝网花制作大赛”，鼓励学生在游戏中运用所学知识，提高制作技能。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：用于展示丝网花的制作流程、技巧和优秀作品案例。

（2）视频：播放丝网花制作教程，帮助学生直观地了解制作方法。

（3）在线工具：利用网络资源，如图片、文章等，丰富学生的设计灵感。

（4）实物材料：提供丝网花制作所需的材料、工具，让学生在实践中掌握制作技巧。

（5）评价表格：设计评价表格，用于学生自评、互评和教师评价。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《丝网绽放百台花》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否见过丝网花，它们是怎样的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索丝网花的制作奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，