小学信息技术教案(汇编15篇).pdf

小学信息技术教案(汇编15篇)

小学信息技术教案1

一、谈话导入、激发兴趣

师：今天我们要来了解一位新朋友——在电脑中活跃的一只可爱的

老鼠，同学们知道它的名字吗？

有谁知道它为什么叫鼠标吗？

讲述鼠标名称的由来。（课件演示：鼠标上有两个长得有点像老鼠

耳朵的两个键，左边的叫做鼠标的左键；右边的叫做鼠标的右键。鼠标

背面有个橡胶球，是小老鼠的脚鼠标指针的移动就是靠它的滚动来实现

的。）

设计思路：通过老鼠的引入到鼠标的引出激发学生的学习兴趣，在

对鼠标由来的阐述中，拓展了学生的知识，培养了学生的表达能力和组

织能力。

二、指导使用鼠标

1、掌握正确把握鼠标的方法。在使用鼠标之前，我们首先要掌握

正确的握鼠标方法。

2、鼠标的使用。同学们平时在家里使用过鼠标吗？通常用它来干

什么？再追问：你是怎样打开学习软件的？

通过学生的示范引出鼠标还有哪些操作？提出今天的学习任务：

（我与鼠标交朋友）。

（1）指向：课件出示（和我握握手）来和我们的新朋友好好交流

一下，学习指向的操作。

（2）单击：课件出示（你能选我做你的好朋友吗）尝试将桌面上

的图标选定。

（3）右击：（神秘和右键）让学生尝试右键的作用。

（4）拖动：（给我排排座位吧），教师讲解操作的要点，然后做

一个游戏“排座位”。

（5）双击：（让我帮你查查你的生日吧）。用鼠标查生日，引出

双击操作。要求同学们参照课本6—7页，尝试查找自己的生日，并写

下来。

设计思路：培养学生动手操作的能力，以及初步尝试自学的能力。

加强学生的表述能力。给学生一个衡量作品质量尺子，促使学生向标准

看齐。在学习中互相交流合作，提高学生学习的能力。

在这个鼠标的使用环节中，我用任务驱动的形式，将这五个鼠标操

作有机地结合在一起，让学生主动地学习，并初次尝

三、体验成功，分享成果，对学生的学习进行评价。

游戏练习

游戏一：你能拿到我送给你的`礼物吗？教师讲解游戏规则，用单

击的方法选择礼物。

游戏二：摘枣子。教师讲解游戏规则，树上有三种枣子，绿的、红

的和紫的，分别用单击、双击与拖动的办法将枣子摘下来。

设计思路：并初试尝试自学的方式来学习计算机操作，尝试自己寻

找解决问题的方法，让学生学会如何学习，从而掌握学习的方法。通过

游戏的方式，激发学生的学习兴趣。达到玩中练，玩中学。

让同学之间展开互评。评价本着发展学生个性和创新精神有利原

则，评价方法要灵活多样，鼓励学生创新

四、课堂小结

1、我们通过今天的学习，相信大家对鼠标有了更多的认识，给你

的同桌说说你今天学到了那些知识。

2、今天我们大家都学习的很好，回到家里，让我们再去熟悉熟悉

家里的鼠标，看看鼠标还有哪些小密秘？

小学信息技术教案2

教学目的：

1、学会利用因特网进行学习，能在网上获取信息。

2、培养学生的动手操作能力和语言表达能力。

3、培养学生团体协作能力及端正的学习态度。

教学重点：

1、学会利用因特网进行学习，能在网上获取信息。

2、培养学生团体协作能力，共同完成教学任务。

教学过程：

一、谈话导入导言：

网络中藏着许多宝贝，我们这节课就来找一找。

二、教学新课

1、我们马上就要学习“西门豹”这一课了，西门豹是个什么人物

呢？

2、教师在网上搜索“西门豹”

3、将搜索到的内容展示出来。

4、学生练习

三、大显身手

安排“大显身手”内容，学生分组合作完成。

学生完成后进行评比。

四、课堂总结

小学信息技术教案3

教材分析：

从本课开始，学生学习“画图”的重点从工具箱转向了菜单，由“绘”

到“变”，这就要求学生更多的抽象思维。“复制”、“粘贴”对接触

计算机不久的学生来说理解起来有一定的难度，尤其是“复制”。按学

生思维，“复制”后就能出现一个一模一样的内容。

本课教材利用“种子”这个生动的比喻让学生在操作中理解“复制”、

“粘贴”、消除“，突破本课的重点和难点。

活动目标：

1.学会“复制”、“粘贴”的使用方法。对“复制”、“粘贴”有