《综合性学习：回忆往事》优质教案（第二课时） (2).docxVIP

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综合性学习：难忘的小学生活

活动设计一：回忆往事

第二课时

【教学目标】

1.学习文章，感受刘绍棠、黄蓓佳对小学老师的尊敬和怀念。

2.回忆六年来在老师教导下成长的点点滴滴，表达对老师的感激之情。

【教学过程】

激情谈话，导入主题

子曰：三人行，必有我师焉。人的一生中会遇到很多很多的老师。有人说，老师是人类灵魂的工程师；有人说，老师像蜡烛，照亮了学生前进的道路……可见，老师的一言一行对学生的影响巨大。

二、阅读教材，交流感受。

1、在我们这部分学习活动中，还提供了一些阅读内容——《老师领进门》《作文上的红双圈》，请同学们先读一读这些内容，同时思考：教材中提供的阅读材料对你回忆往事、搜集成长资料有什么启发吗？

预设1：课文先写“我”读小学时遇到了位口才、文笔都很好的田老师，再写田老师每讲课都会演绎一个引人入胜的故事，为“我”从事文学创作打下了基础，表达了“我”对田老师的深深感激之情。

预设2：《老师领进门》这篇文章让我感受到启蒙老师对我们一生的影响可真大呀！

预设3：我也想起了自己的启蒙老师……

预设4：《作文上的红双圈》这篇课文主要讲述“我”高二时参加了学校举办的“红五月”征文比赛，语文老师给“我”的参赛作文《补考》打了九十八个红双圈，使“我”的作文发表在刊物上，“我”受到了激励，走上了文学创作的道路，成为作家的事，体现了老师对学生人生的影响，表达了“我”对恩师的无限感激。

教师引导：在成长的道路上，一点小小的鼓励，一个淡淡的微笑，往往能给人无穷的力量。类似于文中作者的事情，你经历过吗？

学生交流汇报

预设1：老师的夸奖让我拥有力量

预设2：老师的鼓励点亮我的心灯

三、总结归纳，体会写法

1、不同的老师对学生关爱的方式不同，几十年过去了，作者对他的恩师念念不忘。六年的小学生活，你肯定也有难忘的老师，说一说你最想感谢哪位老师。请你写几句话向老师表示祝福或感谢，并将“感恩卡”亲手交给他。（温馨提示：文不在长，贵有真情实感。）

2、作文《补考》可以说是作者成长中的一块里程碑，而老师的九十八个红双圈，则开启了她文学创作的大门。可见，有时候，成功就来自一点小小的鼓励。小组交流对这些美好的怀念和感恩之情。

3、学生汇报

预设1：《我的启蒙老师》……