我要的是葫芦公开课教案教学设计课件资料.docVIP

?我要的是葫芦公开课教案教学设计课件资料

第一章：课程导入

1.1教学目标

让学生了解“我要的是葫芦”这个主题的背景和意义。

激发学生对故事的兴趣，培养他们的听说能力。

1.2教学内容

介绍“我要的是葫芦”的故事背景。

朗读故事，让学生跟随老师一起感受故事的情节和趣味。

1.3教学方法

采用问题驱动的教学方法，引导学生思考故事中的问题和道理。

利用多媒体课件，展示故事的图片和动画，增强学生的感官体验。

第二章：故事理解

2.1教学目标

帮助学生理解故事的主要情节和角色。

培养学生通过故事理解道理的能力。

2.2教学内容

分析故事中的角色和情节，让学生理解故事的发展。

引导学生思考故事中的道理，如坚持自己的目标和信念。

2.3教学方法

采用小组讨论的教学方法，让学生分组讨论故事的情节和道理。

通过角色扮演，让学生亲身体验故事中的角色，加深对故事的理解。

第三章：故事表达

3.1教学目标

培养学生运用语言表达故事的能力。

培养学生的创意思维和表达能力。

3.2教学内容

让学生通过绘画、写作或表演的方式，表达自己对故事的理解和感受。

引导学生发挥创意，用自己的方式表达对故事的感受。

3.3教学方法

采用分组合作的学习方法，让学生在小组中共同创作和表达。

提供一些提示和素材，帮助学生进行创作和表达。

第四章：故事应用

4.1教学目标

培养学生将故事中的道理应用到实际生活中的能力。

培养学生解决问题的能力和思维方式。

4.2教学内容

引导学生思考故事中的道理如何应用到自己的生活和学习中。

通过小组讨论和分享，让学生分享自己应用故事道理的经验和收获。

4.3教学方法

采用问题驱动的教学方法，引导学生思考和讨论故事的应用。

提供一些实际生活中的案例，帮助学生理解和应用故事中的道理。

5.1教学目标

培养学生反思学习过程和思考问题的能力。

5.2教学内容

引导学生反思学习过程中的体验和收获。

5.3教学方法

提供一些问题，引导学生反思学习过程和思考问题的能力。

第六章：案例分析

6.1教学目标

培养学生分析问题和解决问题的能力。

帮助学生理解故事中的道理在实际生活中的应用。

6.2教学内容

分析一些实际生活中的案例，让学生思考如何运用故事中的道理解决问题。

通过小组讨论，让学生分享自己对案例的分析和解题思路。

6.3教学方法

采用问题驱动的教学方法，引导学生分析案例和提出解决方案。

利用多媒体课件，展示案例的相关资料，方便学生理解和分析。

第七章：小组讨论

7.1教学目标

培养学生团队合作和沟通能力。

帮助学生深入理解故事中的道理，并能够运用到实际生活中。

7.2教学内容

将学生分成小组，让他们针对故事中的道理和案例进行分析讨论。

引导学生通过讨论，提出自己的观点和解决方案。

7.3教学方法

采用小组讨论的教学方法，鼓励学生积极参与，发表自己的观点。

提供一些讨论话题和问题，引导学生深入思考和讨论。

第八章：分享与展示

8.1教学目标

培养学生的表达能力和自信心的展示。

帮助学生通过分享自己的观点和经验，加深对故事道理的理解。

8.2教学内容

邀请学生分享自己在小组讨论中的观点和解决方案。

让学生通过演讲、表演或展板等形式，展示自己对故事道理的理解和应用。

8.3教学方法

采用分享和展示的教学方法，鼓励学生勇敢表达自己的观点。

提供一些展示的素材和指导，帮助学生更好地展示自己的观点和经验。

第九章：评价与反馈

9.1教学目标

培养学生自我评价和反思的能力。

帮助学生通过评价和反馈，进一步提高自己的理解和表达能力。

9.2教学内容

让学生对自己的学习过程和表达展示进行自我评价。

进行同伴评价，让学生互相评价和给予反馈。

9.3教学方法

采用自我评价和同伴评价的教学方法，鼓励学生客观评价自己的表现。

提供一些评价标准和指导，帮助学生更好地进行评价和反馈。

10.1教学目标

激发学生对相关话题的兴趣和拓展学习的欲望。

10.2教学内容

提出一些与故事相关的话题或问题，激发学生对故事的深入思考和拓展学习。

10.3教学方法

提供一些拓展学习的资源和建议，帮助学生进一步探索和深入学习。

重点和难点解析

一、课程导入：此环节的目标是激发学生的兴趣，了解故事的背景。重点在于如何引发学生的兴趣和思考。

二、故事理解：此环节的目标是帮助学生理解故事的主要情节和角色，以及故事中的道理。重点在于如何引导学生深入理解故事情节和角色，并从中领悟道理。

三、故事表达：此环节的目标是培养学生的表达能力和创意思维。重点在于如何引导学生用自己的方式表达对故事的理解和感受。

四、故事应用：此环节的目标是培养学生将故事中的道理应用到实际生活中的能力。重点在于如何引导学生思考和讨论故事的应用。

六、案例分析：此环节的目标是