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龙文教育学科教师辅导讲义
学生:教师:日期:
课题
生命活动的调节
教学目标
植物生命活动的调节
动物生命活动的调节
重点、难点
植物生命活动的调节
动物生命活动的调节
考点及考试要求
教学内容
1.植物的感应性:植物感觉刺激,并发生反响的特性。包括:向光性、向重力性〔根的正向重力性、茎的负向重力性〕、向水性、感震性。
2.生长素的发现:生长素是植物胚芽尖端产生的;
1〕在单侧光照射下,胚芽尖端向光弯曲生长;切去胚芽尖端,胚芽不生长不弯曲;
胚芽尖端套上锡箔小帽,胚芽直立生长;胚芽基部套上锡箔,胚芽仍向光弯曲生长。
经过以上实验,达尔文猜测胚芽尖端可能产生某种物质。
2〕温特把胚芽尖端切下,放上一个琼脂块,再将尖端放在琼脂块上,胚芽仍向光弯曲
生长,但用云母薄片代替琼脂片,那么不生长不弯曲。
温特把影响植物弯曲生长的物质称为生长素
3〕郭葛从植物中别离出了生长素,证明它是吲哚乙酸。
生长素的作用:能促进植物生长,促进根的形成,促进果实发育,防止落花落果。
外表是灰质,称为大脑皮层,由神经细胞的细胞体构成大脑3.神经系统
外表是灰质,称为大脑皮层,由神经细胞的细胞体构成
大脑
内是白质,由神经纤维组成中枢神经系统脑脑干小脑1〕组成:
内是白质,由神经纤维组成
中枢神经系统
脑
脑干
小脑
神经系统中央是灰质,呈蝴蝶形脊髓
神经系统
中央是灰质,呈蝴蝶形
脊髓
脑神经周围是白质
脑神经
周围是白质
周围神经系统脊神经
周围神经系统
脊神经
2〕神经系统的结构和功能的根本单位是神经元〔神经细胞〕
3〕大脑:外表有许多沟、裂和回,增加大脑皮层的面积;大脑是中枢神经系统最高级局部。
小脑:保持身体的平衡,协调身体各局部肌肉的活动,维持和调节肌肉的紧张程度。
脑干:是人体的生命中枢,内有心血管运动、呼吸、体温调节等中枢,控制循环系统、
呼吸系统的运动。假设受损,会导致心跳和呼吸停止。
脊髓:是中枢神经系统的低级局部,具有反射、传导功能,可独立完成一些反射活动,
如膝跳反射、缩手反射、排尿反射等,但受大脑控制;
4.反射:神经调节的根本方式,人体通过神经系统对体内外各种刺激所发生的应答性反响。
反射的结构根底:反射弧〔包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器〕。
反射活动必须由反射弧来完成;
膝跳反射的反射弧:股四头肌肌腱→传入神经→脊髓的神经中枢→传出神经→股四头肌
5.非条件反射:与生俱来的反射,只要反射弧完整即可,
条件反射:后天学会,需要大脑皮层参与,条件反射建立在非条件反射的根底上,
人和动物不同的是,人还可以利用语言、文字形成条件反射。
6.人体的生命活动除了主要依靠神经系统来调节,还依赖激素的调节。
1〕内分泌腺有:甲状腺〔甲状腺激素〕、肾上腺〔肾上腺激素〕、垂体〔生长激素〕、
性腺〔睾丸:雄性激素、卵巢:雌性激素〕、胰岛〔胰岛素〕等。
各种激素,在血液中含量极微,主要调节新陈代谢、生长发育和生殖等生命活动。
2〕激素分泌不正常带来的一些疾病
激素分泌
疾病
病症
幼年时生长激素分泌缺乏
侏儒症
身材矮小、发育缓慢、智力正常
幼年时生长激素分泌过多
巨人症
各部位过度生长,四肢更突出,寿命短
幼年时甲状腺激素分泌缺乏
呆小症
身材矮小、反响迟钝、智力低下
甲状腺激素分泌过多
甲亢
精神紧张、情绪冲动,失眠,心跳过快
3〕呆小症同:身材矮小。不同:前者幼年时甲状腺激素分泌缺乏,智力低下;
侏儒症后者幼年时生长激素分泌缺乏,智力正常。
7.人体的体温调节主要依赖神经和激素的调节,使产热和散热两个过程保持动态平衡。
体温调节途径:例:气温下降时,皮肤血管收缩和汗腺减少分泌,骨骼肌紧张性收缩增强,出现寒战,甲状腺和肾上腺分泌增加,代谢率增加,使产热增加,散热减少,体温不因气温的下降而下降。
8.人体的生命活动主要受到神经系统的调节,同时也受到激素调节的影响;由于神经系统和内分泌系统的调节作用,从而使人体作为一个整体而对内外环境的变化作出的反响。
课时训练:
一、选择题〔每题2分,共50分〕
1.猫头鹰和老鼠都是昼伏夜出,影响它们这种行为的外界因素是〔〕
A、温度、湿度B、温度、光照C、风、温度D、风、光照
2.以下不属于反射活动的是〔〕
A、强光照射,瞳孔缩小B、手触针尖,立即缩回
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