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2024年幼儿园中班语言教案《肚子里的家》含反思
中班语言教案《肚子里的家》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿倾听故事,感受妈妈怀孕的辛苦,通过照片介绍自己的妈妈的状况,通过讲讲说说,培育幼儿的语言表达实力,快来看看幼儿园中班语言《肚子里的家》含反思教案吧。
活动目标
1、通过照片介绍自己的妈妈的状况。
2、倾听故事,感受妈妈怀孕的辛苦。
3、通过讲讲说说,培育幼儿的语言表达实力。
4、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的爱好。
5、能自由发挥想像,在集风光 前大胆讲解并描述。
活动打算
1、课件胎儿的发育过程
2、幼儿和妈妈一起拍的照片若干,妈妈怀孕的图片。
活动过程
一、介绍自己的妈妈
1、幼儿拿着照片向同伴和老师介绍自己的妈妈。
我的妈妈叫什么,在哪里工作,这张照片在哪里拍的。
2、老师予以指导,介绍好的赐予表扬。
二、出示图片
1、老师:小挚友都介绍了自己的妈妈,介绍的很好,我发觉照片上的妈妈都是抱着你们拍的,
你们的妈妈关切你们吗?那你们爱不爱你们的妈妈呀?
2、提问:小挚友你们知道自己是从哪里来得吗?
3、请幼儿观看妈妈怀孕的图片,细致视察,图片上的妈妈有什么不一样。
4、老师:小宝宝在妈妈的肚子里,你们想不想知道他们在妈妈肚子里干什么呀?
三、倾听故事《肚子里的家》
1、老师以宝宝的语气讲解并描述故事
2、讲到重要地方时,老师减慢语速,让他们对故事内容有个大致的了解。
四、提出问题,了解故事也许内容
1、故事的名字是什么?
2、小白,小沙和小红在探讨什么呀?
3、为什么老师的肚子在一每天长大呢?老师是怎么对小挚友说的啊?
4.后来老师为什么离开幼儿园了,她去干什么呀?
5、老师走了后,小白、小沙和小红又在探讨什么呀?
6、老师再次讲故事,加深印象。
7、课件演示
我们小挚友n在妈妈的肚子里是怎么样的?
8、幼儿小组探讨,自己在妈妈肚子里的状况,请他们相互轻轻的告知。
五、扩展延长
1、请小挚友上前来表演,一位小挚友扮演妈妈怀孕的场景,另一位幼儿轻轻来摩挲妈妈的肚子,让幼儿的情感得到抒发。
2、在开心的沟通中结束活动。
活动反思:
本活动是属于性教化,这也是父母最觉得尴尬的问题,说的浅显,可能会误导孩子,说得直白,孩子不肯定能了解。生活是儿童道德才智发展的肥沃土壤,没有以儿童生活为基础,没有以儿童生活实例为载体,儿童是无法产生情感体验的,那么全部的道德概念对儿童来讲就将是外在的东西。只有将儿童的现实生活引进课堂,让活动与儿童生活建立联系,才能唤起主体主动主动参加体验的欲望,才能促进主体主动参加体验活动,从而获得真实的感受。体验成长是欢乐的,发觉是惊喜的,学习是华蜜的。
小百科:肚子指人和其它动物的胃,也是腹部的俗称。
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