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第二十五章图形的相似25.6相似三角形的应用(第2课时)
1.通过将实际问题转化成数学问题,培养建模能力,发展数学核心素养。2.通过利用相似的性质解决实际问题,培养几何直观与推理能力,发展应用意识。3.通过小组合作解决实际问题,培养动手操作能力和交流与合作的意识,积累活动经验,发展核心素养。
学习重点:利用相似三角形的性质求不能直接测量的距离。学习难点:将实际问题抽象成数学问题。
思考:(1)相似三角形的判定和性质有哪些?(2)在现实生活中可以利用判定和性质解决哪些现实问题?
如图:在一条小河的北岸A处有一古塔,南岸C处有一观景台,为求古塔和观景台之间的距离,请你设计测
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