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2024年《风娃娃》公开课教案优质课教学设计反思
《《风娃娃》公开课教案优质课教学设计反思》这是一篇二年级上册语文教案,这个童话表达的是:在为他人的劳作中体会人生的欢乐。这篇课文生动好玩,离学生的生活实际较近,我采纳多媒体的教学手段,使孩子们乐学,从而明白了做事情要多动脑子,驾驭了风的好处和坏处。
观摩课《风娃娃》教案
一、学习目标
1、相识11个生字。会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃的好心和傻气。
3、懂得做事情光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用的道理。
二、学习打算
1、生字卡片(师生各自打算)、写句子的小黑板、挂图
2、搜集资料,说说风有什么好处和坏处。
3、带生字的树叶若干。
三、教学过程
第一课时
(一)初读课文,自主识字。
1、娃娃有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃这些娃娃都特别惹人宠爱。今日我们要去相识一下风娃娃,谁能告知老师你知道哪些关于风娃娃的学问?
2、小挚友们对风娃娃的了解还真不少,瞧!风娃娃给我们吹来了很多树叶做礼物,呆会儿,谁能相识上面的字就能把树叶贴到自己小组的大树上去。请翻到70页赶快自己学一学吧!有不会认的字,可以向小组的同学请教。
3、出示要求会认的字,让学生自主识字。同学之间介绍自己认字的方法。
4、开火车认读生字,留意提示读准字音。提示:责、踪是平舌音;抽、示、筝、伤是翘舌音。筝在风筝一词中读轻声。(贴树叶)
5、课文中的风娃娃是怎么样的呢?自由读课文,边读边在文中圈出黑板上的生字,并反复读带生字的句子。
6、老师逐一出示带生字的句子,学生竞赛读,看谁读得精确、通顺。
(二)朗读感悟
1、自读课文,边读边想:文中的风娃娃是个怎样的娃娃?你喜爱它吗?跟同桌说说理由。老师相机板书:好事坏事
2、通读全文,想想风娃娃做了哪几件事情。学生汇报,老师板书:(1)吹大风车(2)吹帆船(3)吹风筝(4)吹衣服、吹小树(板书)
3、出示挂图,分组自由选择图画,找到相应的自然段,小组合作探讨学习。出示自学要求:
做好事板块。
(1)风娃娃做了什么,结果怎样?
(2)风娃娃做了两件好事后,是怎样想的?读一读这一句话。从他心里想的,你体会到什么?
做坏事板块。
(1)风娃娃做了什么,结果怎样?
(2)风娃娃听了人们的指责,是怎样想的?读一读这句话。
4、汇报学习成果
(1)风娃娃做了哪些好事?风娃娃的心情怎样?体会风娃娃的心情,指导感情朗读。
(2)风娃娃做了什么坏事?人们是怎么指责风娃娃的?
(3)风娃娃为什么好心办了坏事?体会风娃娃的心情,练习感情朗读。
(4)读读学习伙伴的话,说说你想对风娃娃说什么。
其次课时
(一)复习引入
1、开火车,抢树叶。(分组开火车读另一组树上的字,把它抢到自己这一组的大树上来。)
2、自由选择课文的一部分感情朗读,并展示给小组的同学听。
3、风娃娃听了小挚友们的话,会怎么做呢?
(二)写字指导。重点指导吸、极、表三个字。
吸、极二字都是左窄右宽的字。右边及字的写法应留意笔顺。第一笔撇和最终一笔捺,要伸展而对称。特殊是其次笔横折折撇不简单写好,而且简单跟奶字右边部分混淆,写字时要留意。表上下结构,上短下长。下面不要写成衣。
①选简单的字先写
1、选择自己认为能写好的字描红、临写。
2、同桌观赏、评议所写的字。
②请教难写的字
1、在小组内向同学请教难写的字。
2、向老师请教最难写的字,老师范写指导。
3、自己练写。
(三)听写生字同桌相互听写,再检查是否正确。
板书:16风娃娃
好事坏事
吹大风车吹风筝
吹帆船吹衣服
吹小树
挂图
挂图
《风娃娃》教案
教学目标:
学问与技能:会认抽、续等8个生字,相识多音字
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