《冰糖葫芦》教案.docx

编号：__________

《冰糖葫芦》教案

年级：___________________

老师：___________________

教案日期：_____年_____月_____日

《冰糖葫芦》教案

目录

一、教学内容

1.1歌曲《冰糖葫芦》的背景与创作

1.2歌曲的旋律与节奏分析

1.3歌曲的歌词与文化内涵

二、教学目标

2.1学生能够理解并传唱歌曲《冰糖葫芦》

2.2学生能够分析并描述歌曲的旋律与节奏特点

2.3学生能够了解歌曲背后的文化故事

三、教学难点与重点

3.1歌曲的高音部分与节奏变化

3.2歌曲中特殊的音乐符号与表现手法

3.3歌曲的文化内涵与情感表达

四、教具与学具准备

4.1教学PPT与歌曲音频资料

4.2乐谱与音乐符号教具

4.3图片与视频资料

五、教学过程

5.1导入：介绍歌曲《冰糖葫芦》的背景与文化内涵

5.2新课教授：分析歌曲的旋律、节奏与歌词

5.3练习与示范：分组练习歌曲，教师进行示范指导

5.4课堂活动：学生展示自己的演唱与分析成果

六、板书设计

6.1歌曲《冰糖葫芦》的歌词

6.2歌曲的旋律走向与节奏变化

6.3歌曲中的音乐符号与表现手法

七、作业设计

7.1学生回家后自行练习歌曲《冰糖葫芦》

7.3学生准备下一节课的课堂展示

八、课后反思

8.2教师分析教学中的优点与不足，提出改进措施

8.3教师对学生的学习情况进行评价与反馈

九、拓展及延伸

9.1学生进行歌曲《冰糖葫芦》的创意改编

9.2学生参观冰糖葫芦的制作过程，了解相关文化背景

9.3学生开展关于中国传统文化的主题活动

教案如下：

一、教学内容

1.1歌曲《冰糖葫芦》的背景与创作

歌曲《冰糖葫芦》是我国一首脍炙人口的民谣，它描绘了冰糖葫芦的制作过程以及人们对其的喜爱。歌曲以轻松愉悦的旋律和朴实无华的词句展现了我国民间文化的魅力。

1.2歌曲的旋律与节奏分析

歌曲《冰糖葫芦》的旋律以五声音阶为基础，节奏明快，富有弹性。通过对歌曲的深入学习，学生可以了解并掌握基本的音乐知识和技巧。

1.3歌曲的歌词与文化内涵

歌曲的歌词以冰糖葫芦为线索，展现了一种朴实、真挚的情感。通过歌曲的学习，学生可以了解到我国民间文化中的一些特色和传统，培养对传统文化的热爱。

二、教学目标

2.1学生能够理解并传唱歌曲《冰糖葫芦》

通过教学，使学生了解歌曲的背景、旋律和歌词，能够正确地演唱这首歌曲。

2.2学生能够分析并描述歌曲的旋律与节奏特点

通过对歌曲的学习，使学生能够分析并描述其旋律与节奏特点，掌握基本的音乐分析方法。

2.3学生能够了解歌曲背后的文化故事

通过歌曲的学习，使学生了解到歌曲背后的文化故事，培养对传统文化的热爱。

三、教学难点与重点

3.1歌曲的高音部分与节奏变化

歌曲中的高音部分和节奏变化是教学的难点，需要学生通过反复练习来掌握。

3.2歌曲中特殊的音乐符号与表现手法

歌曲中的特殊音乐符号和表现手法是教学的重点，需要学生认真学习和理解。

3.3歌曲的文化内涵与情感表达

歌曲的文化内涵和情感表达是教学的重点，需要学生通过深入学习和体验来理解。

四、教具与学具准备

4.1教学PPT与歌曲音频资料

利用教学PPT和歌曲音频资料，帮助学生更好地学习和理解歌曲。

4.2乐谱与音乐符号教具

利用乐谱和音乐符号教具，帮助学生更好地掌握音乐知识和技巧。

4.3图片与视频资料

利用图片和视频资料，使学生更加直观地了解歌曲背后的文化故事。

五、教学过程

5.1导入：介绍歌曲《冰糖葫芦》的背景与文化内涵

通过引入歌曲《冰糖葫芦》的背景和文化内涵，激发学生的学习兴趣。

5.2新课教授：分析歌曲的旋律、节奏与歌词

引导学生学习歌曲的旋律、节奏和歌词，使学生能够正确地演唱歌曲。

5.3练习与示范：分组练习歌曲，教师进行示范指导

学生分组练习歌曲，教师对学生的演唱进行示范和指导，帮助学生掌握歌曲的演唱技巧。

5.4课堂活动：学生展示自己的演唱与分析成果

学生展示自己学习的成果，分享对歌曲的理解和感悟。

六、板书设计

6.1歌曲《冰糖葫芦》的歌词

6.2歌曲的旋律走向与节奏变化

6.3歌曲中的音乐符号与表现手法

七、作业设计

7.1学生回家后自行练习歌曲《冰糖葫芦》

7.3学生准备下一节课的课堂展示

八、课后反思

8.2教师分析教学中的优点与不足，提出改进措施

8.3教师对学生的学习情况进行评价与反馈

九、拓展及延伸

9.1学生进行歌曲《冰糖葫芦》的创意改编

9.2学生参观冰糖葫芦的制作过程，了解相关文化背景

9.3学生开展关于中国传统文化的主题活动

重点和难点解析

一、