第26课 教育文化事业的发展 教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会八年级上册.docx

第26课教育文化事业的发展教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会八年级上册

授课内容

授课时数

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授课时间

教材分析

本课程为2023-2024学年浙江省部编版历史与社会八年级上册的第26课“教育文化事业的发展”教学设计。本节课主要内容涵盖了教育、科学、艺术等文化事业在不同时期的发展历程及其对国家、社会的影响。通过本节课的学习，学生将了解我国教育文化事业的历史变迁，认识到文化事业在国家发展中的重要作用。

教学目标：

1.知识与技能：学生能够掌握教育、科学、艺术等文化事业在不同时期的发展特点；

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生分析问题、解决问题的能力；

3.情感态度与价值观：引导学生关注国家文化事业的发展，培养学生的民族自豪感和责任感。

教学重点：教育、科学、艺术等文化事业在不同时期的发展特点及其对国家、社会的影响。

教学难点：如何引导学生深入理解文化事业在国家发展中的重要作用，激发学生的民族自豪感和责任感。

教学方法：采用案例分析、小组讨论、课堂讲解等相结合的教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程：

1.导入：通过展示我国教育文化事业的发展历程视频，激发学生的学习兴趣；

2.课堂讲解：分别从教育、科学、艺术三个方面阐述文化事业的发展特点及影响；

3.案例分析：选取具有代表性的案例，让学生深入了解文化事业在国家发展中的重要作用；

4.小组讨论：分组讨论文化事业的发展对个人成长、社会进步的影响，引导学生深入思考；

5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调文化事业在国家发展中的重要性，激发学生的民族自豪感和责任感；

6.课后作业：布置相关课后作业，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括以下三个方面：

1.人文素养：通过学习教育、科学、艺术等文化事业的发展历程，使学生了解和感受到人类文明的进步，增强对文化多样性的认识和尊重，培养学生的文化自觉和人文素养。

2.批判性思维：通过分析不同时期文化事业的发展特点及其影响，培养学生独立思考、批判性思维的能力，使学生能够从多元角度审视问题，形成自己的见解。

3.社会责任：引导学生关注国家文化事业的发展，认识到文化事业在国家发展中的重要作用，培养学生的民族自豪感和责任感，激发学生积极参与国家文化建设的热情，提高学生的社会责任感。

学情分析

本节课的对象是八年级的学生，他们已经具备了一定的历史和社会知识基础，对于文化事业的发展有一定的了解。但在深度和广度上还有待提高。具体分析如下：

1.知识基础：学生在之前的课程中已经学习了关于历史、社会等方面的基础知识，对于教育、科学、艺术等文化事业的发展历程有一定的了解。但他们对文化事业在国家发展中的作用的认识还有待提高。

2.能力水平：学生在之前的的学习中已经培养了一定的分析问题、解决问题的能力。他们能够通过阅读教材、查找资料等方式获取知识，但对于复杂的、抽象的问题，他们的解决能力还有待提高。

3.素质特点：八年级的学生正值青春期，他们思维活跃，好奇心强，具有一定的创新精神。同时，他们也具备了一定的社会责任感和集体荣誉感。这些特点对于他们学习本节课的知识是有利的。

4.行为习惯：学生在之前的学习中形成了不同的学习习惯，有的学生习惯于被动接受知识，有的学生喜欢主动探究。对于本节课的学习，教师需要因势利导，引导学生积极参与，提高他们的学习兴趣。

5.情感态度：对于文化事业的发展，学生可能存在不同的看法和态度。有的学生可能对文化事业的发展持积极态度，认为文化事业对于国家、社会的发展具有重要作用；有的学生可能对文化事业的发展持中立态度，认为文化事业的发展与自己的生活关系不大；还有的学生可能对文化事业的发展持消极态度，认为文化事业的发展并不能带来实质性的改变。这些不同的情感态度对于学生的学习积极性有一定的影响。

针对以上的学情分析，教师在教学过程中需要关注学生的知识基础，提高他们的分析问题、解决问题的能力；同时，教师也需要关注学生的素质特点，培养他们的创新精神和社会责任感；此外，教师还需要关注学生的行为习惯和情感态度，激发他们的学习兴趣，引导他们形成积极的学习态度。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的学情特点，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂中，我将通过讲授法向学生传授教育、科学、艺术等文化事业的发展历程及其影响。这种方法有助于学生系统地掌握知识，形成对文化事业发展的整体认识。

（2）案例研究法：我将选取具有代表性的案例，让学生深入了解文化事业在国家发展中的重要作用。通过分析案例，学生能够更好地理解文化事业的发展特点和影响。

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