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2024年幼儿园中班教案《彩色兔》含反思
中班教案《彩色兔》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿认同小兔憧憬丰富多彩的愿望,并主动地表达自己的感受和领悟,理解故事,领悟人们对单一色调的排斥,对于丰富多彩的憧憬,在感知故事内容的基础上,理解角色特点,快来看看幼儿园中班《彩色兔》含反思教案吧。
活动目标
1、理解故事,领悟人们对单一色调的排斥,对于丰富多彩的憧憬。
2、认同小兔憧憬丰富多彩的愿望,并主动地表达自己的感受和领悟。
3、在感知故事内容的基础上,理解角色特点。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
活动打算
图片4张等
活动过程
一、引入故事彩色兔
师:今日,我请来了兔妈妈,给我们讲一个他们家里彩色兔的故事。
(老师手拿兔**的玩具)
二、观赏故事,理解故事情节
(一)看挂图,观赏故事的前半段。
师:听了故事后,你能告知我故事的题目叫什么?
(彩色兔)
师:故事里有谁呀?
(兔妈妈,兔爸爸,兔宝宝)
师:兔妈妈生了几个的孩子?
(四个)
师:兔妈妈和兔爸爸分得清这几个宝宝吗?为什么?
(分不清,因为它们一起生下来,长得一模一样)
师:这可怎么办啊?兔妈妈想了什么方法来区分它们?
(每个人穿一件有颜色的衣服,)
师:分别穿上了什么颜色的衣服?兔妈妈和兔爸爸是怎么叫它们的?
(红红,黄黄,蓝蓝,绿绿。)
师:这个方法起先的时候好吗?为什么?
师:可是后来四只小兔为什么不喜爱只穿自己的衣服?
(老穿一种颜色的衣服,太没有意思了。)
师:它们换了衣服穿以后,妈妈爸爸为什么又起先犯愁了?
(二)看挂图,观赏故事后半段。
师:这一次兔爸爸想了什么方法?
(爸爸让四个孩子把自己的笔每天带在身上,他先让小兔拿出自己的笔再喊名字,就不会错了。)
师:这个方法行吗?
师:有一天晚上兔妈妈做了一件什么糟糕的事?
(在洗衣服的时候,她忘了把小兔的笔拿出来。每一件衣服都变成了彩色。)
师:小兔子看到彩色衣服是怎样的?
(快乐)
师:小兔子们为什么快乐?
(可以穿彩色衣服了。)
师:小兔子们快乐了,兔妈妈和兔爸爸却又发愁了,它们为什么发愁啊?
(它们又分不清四个宝宝了。)
师:它们只好怎么样了?
(一起叫他们的名字。)
师:爸爸妈妈这样叫四个宝宝,小兔子喜爱吗?
(喜爱)
师:为什么他们喜爱一起叫他们的名字?
(四个人就像一个人一样。)
三、师幼探讨
师:小兔子们那么喜爱穿彩色的衣服,你们喜爱穿彩色衣服吗?为什么?这些美丽的颜色使你想到什么?
让幼儿探讨自己对色调的感受和领悟。
四、幼儿为兔宝宝设计彩色衣服
教学反思:
我今日看到一个特别有意思的故事,我当时确定立刻要讲给我们班的孩子们,我们班的孩子在语言表达力不错,孩子们都特殊喜爱故事。本节课讲故事是《彩色兔》,这个故事是一个情节跌宕好玩,故事让孩子们感受到色调的协调,我还给孩子们搭建了一个语言平台,这个平台不限孩子的语言表达,让孩子们自由自在的说,为了培育孩子的表达实力和以后的阅读实力,让孩子表达的是自己的想法,从而培育了孩子的思维性。
小百科:兔具有管状长耳(耳长大于耳宽数倍),簇状短尾,比前肢长得多的强健后腿。共9属43种。以亚洲东部、南部、非洲和北美洲种类最多,少数种类分布于欧洲和南美洲,其中一些种类分布广泛或者被引入许多地区,而也有不少种分布特别局限。
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