《中小学金工教室装备规范》编制说明.pdf

1工作简况

1.1任务来源

本团体标准项目根据中国教育装备行业团体标准委员会《关于开展第五批教育装备行业

团体标准立项申报工作的通知》（教团标文〔2021〕5号）于2021年4月1日进行立项，项

目名称为《中小学金工教室装备规范》，项目编号为：JYBZ2021007。本文件由青岛悦木教

育科技有限公司提出并牵头协调，由中国教育装备行业协会归口管理，本文件计划完成时间

为2023年。由山东省教育装备行业协会、青岛悦木教育科技有限公司共同牵头组织编制。

1.2编制意义

中华人民共和国教育部印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要（2017年版）》《普

通高中通用技术课程标准（2017年版2020年修订）》《义务教育劳动课程标准（2022版）》

中将金工列入教育内容。金工中的车、铣、刨、磨都是从中国最古老、最传统的加工工艺中

演化而来的，其发展有着非常悠久的历史，再加上中华民族几千年来形成的博大精深的优秀

传统文化以及党代领人民在革命、建设、改革过程中锻造的革命文化和社会主义先进文化，

都为金工教育中引入课程提供了深厚的力量。通过金工教育，可以使学生认识生活中常用的

金属材料，初步掌握金工工具的使用方法，学习易加工金属材料的加工技能和金属作品设计

的一般方法，完成金属作品的创意设计与制作。金工教育有利于培育学生正确的劳动价值观

和劳动精神，培养学生认真负责的劳动观念、规范的操作意识以及持之以恒、精益求精的“工

匠精神”，有利于学生德智体美劳全面发展。开展金工教育需要有场所和必要的金工装备，

编制《中小学金工教室装备规范》有助于规范中小学金工教室的资源配置和金工教育的开展。

1.3参与单位

本文件起草单位：青岛悦木教育科技有限公司、山东省教育装备行业协会、山东省教育

发展服务中心、河北省教育技术中心、河北省教育装备行业协会、青岛市教育装备与信息技

术中心、潍坊市创新教育研究院、山东师范大学、中国海洋大学、山东省泰山教育创新研究

院、青岛市产品质量监督检验研究院、河北大宾美术用品有限公司、百艺工坊（北京）科技

文化有限公司、西安正锐教育设备有限公司、山东建荣教学设备有限公司、青岛市少年科学

院（青岛市中学综合实践教育中心）、临沂中小学生综合实践基地。

2主要工作过程

2.1立项阶段

2021年4月，团体标准项目正式立项。按照课程要求，青岛悦木教育科技有限公司筹备

召集装备部门专家、金工教育专家、金工教室装备生产企业共同参与标准的制定。

2.2筹备阶段

2021年4月至2021年12月，《中小学金工教室装备规范》团体标准项目计划下达后，

青岛悦木教育科技有限公司作为该项目牵头协调单位，按照《中国教育装备行业团体标准

管理规定V2.0》《中国教育装备行业团体标准工作计划参考》的要求，制定了详尽的工作

计划与方案。同时，按照要求成立了工作组并推荐、遴选工作组成员。

2.3任务部署

1

2022年1月，山东省教育装备行业协会、青岛悦木教育科技有限公司组织召开会议，

将相关的标准发给各起草单位，要求根据本企业生产情况、产品现状、技术条件，提出编

写建议，标准编制工作组负责汇总。

2.4具体实施过程

2022年11月，标准编制工作组组织开展标准草案编制，形成标准草案并完成编制说

明。

2022年12月，线上组织召开了“中小学金工教室装备规范专家征求意见会”，工作组经

多次讨论修改形成较成熟的草案稿，提交团体标准委员会秘书处进行形式审查。

2023年3月~7月，经与团体标准委员会秘书处多次沟通修改，形成较成熟的征求意见

稿，正式进行标准征求意见。

3征求意见稿的形成过程

3.1广泛开展调研

山东省教育装备行业协会、青岛悦木教育科技有限公司组织由金工课程专家、骨干教师、

教育装备专家、教育测量与评价专家组成的50名专家团队，分为小学、中学工作组，对各

学段课程标准中金工实践活动进行调研并整理汇总，明确开展的金工教育内容，以及应该达

到的教学目的与素养培育目标，明确中小学金工教室装备配置原则。

3.2编写草案稿

在山东省教育装备行业协会、青岛悦木教育科技有限公司组织协调下，与《中小学木工

教室装备规范》编写组合作，标准编制工作组经过多次集体讨论、线上交流形成草案稿。

3.3召开线上和线下研讨修订草案稿

针对草案稿，工作组召开线上和线下研讨对草案稿进行了修订。邀请的专家有劳动教材

编写人员、金工教学教师、教育装备专家等，专家组