Module2 Unit 1 London is a big city （教案）2023-2024学年英语四年级下册.docx

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教案：Module2Unit1Londonisabigcity

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学的词汇和句型介绍某个城市。

2.能力目标

（1）能够通过图片和情景对话，提高学生的观察能力和语言表达能力。

（2）能够运用所学的词汇和句型，进行简单的交流和讨论。

3.情感目标

培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的自信心，提高学生的合作意识。

二、教学内容

主要句型：Whereis?ItsHowfarisfrom?Itskilometers/milesfromtoWhatslike?ItsandandWhatcanyousee?Youcanseeandand

三、教学重点与难点

重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能够运用所学的词汇和句型介绍某个城市。

难点：生词较多，学生需要通过图片和情景对话，理解并掌握生词和句型的用法。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、图片、地图、卡片等。

2.学具：课本、练习本、铅笔、橡皮等。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

通过歌曲或游戏，引导学生进入英语学习状态。

2.引入（10分钟）

利用图片或地图，引导学生谈论自己熟悉的城市，为新课的学习做好铺垫。

3.呈现（15分钟）

通过图片和情景对话，呈现本课的生词和句型，引导学生进行观察和理解。

4.操练（15分钟）

通过小组活动、角色扮演等方式，让学生充分练习本课的生词和句型。

5.巩固（10分钟）

通过小游戏、竞赛等方式，巩固本课所学内容。

6.作业布置（5分钟）

布置适量的课后作业，让学生巩固所学知识。

六、板书设计

板书设计要清晰、简洁，能够帮助学生理解和记忆本课的主要内容。

七、作业设计

1.抄写本课的生词和重点句子。

2.根据所给的图片，用本课的句型介绍某个城市。

八、课后反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，为下一节课做好准备。同时，关注学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的英语水平。

重点关注的细节是“教学过程”。

1.热身（5分钟）

（1）歌曲：播放一首与城市相关的英语歌曲，让学生跟随音乐节奏进行演唱，从而激发学生的学习兴趣。

（2）游戏：组织一个简单的英语游戏，如“快速问答”，让学生在轻松的氛围中复习已学的知识。

2.引入（10分钟）

（1）图片：展示一些与伦敦有关的图片，如伦敦塔、大本钟等，引导学生谈论这些图片，为新课的学习做好铺垫。

（2）问题：提出一些与城市相关的问题，如“你们知道世界上最大的城市是哪个吗？”“你们最喜欢的城市是哪个？”等问题，让学生思考并回答。

3.呈现（15分钟）

（1）图片和情景对话：通过展示图片和播放情景对话，让学生直观地感知本课的生词和句型。在呈现过程中，教师可以使用生动的语言和丰富的表情，让学生感受到学习的乐趣。

（2）板书：在黑板上列出本课的主要生词和句型，让学生跟随教师一起书写，加深对知识点的印象。

4.操练（15分钟）

（1）小组活动：将学生分成小组，让他们相互练习本课的生词和句型。教师可以巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

（2）角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，运用本课的句型进行交流。教师可以对学生的表现进行评价和指导。

5.巩固（10分钟）

（1）小游戏：设计一个与城市相关的英语小游戏，如“伦敦地图拼图”，让学生在游戏中运用所学知识。

（2）竞赛：组织一个小组竞赛，让学生在竞赛中积极运用本课的生词和句型。教师可以对获胜小组进行奖励和表扬。

6.作业布置（5分钟）

（1）抄写本课的生词和重点句子，以加强记忆。

（2）根据所给的图片，用本课的句型介绍某个城市，以提高学生的语言运用能力。

1.热身活动设计

歌曲欣赏与跟唱：选择一首节奏欢快、内容简单的英文歌曲，如“LondonBridge”或“ThewheelsontheBus”，让学生跟随节奏进行跟唱。这样的活动可以活跃课堂气氛，同时让学生在轻松的环境中复习英语语音和节奏。

快速问答游戏：教师提出与城市相关的问题，如“Whatsyourfavoritecity?”,“WhatdoyouknowaboutLondon?”等，学生快速回答，答对的学生可以获得小奖励。这不仅能够激发学生的兴趣，还能够复习他们的已有知识。

2.引入活动设计

图片讨论：展示一些伦敦的标志性建筑和景点的图片，如BigBen,BuckinghamPalace等，并提问“Doyouknowwhatthesepl