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幼儿园小班手工制作教案（优秀10篇）

篇一：幼儿园小班手工活动教案篇一

活动目标

1．练习用剪刀剪长长的纸条，制作长度相同的筷子。

2．养成安全使用剪刀的习惯，体验剪纸活动的乐趣。

活动准备

1．筷子，白纸，盘子，剪刀。

2．点心店的简单场景。

活动过程

一、情境导入

师：“小面馆开业啦！我的面条细又长，我的面条香又香。（教师一边

说一边把剪好的面条下到点心店的锅中，开始煮。）这么好吃的面条

出锅了，可是……（让孩子们发现没有筷子捞不到面条）怎么办呀？”

小结：没有筷子，面条捞不起来，没法吃呀。小朋友，你们帮帮面馆

师傅的忙好吗？

二、欣赏筷子

师：“要捞出面条来要怎样的筷子呢？”

师：“我们用的长长的筷子是怎么样的呢？弯弯的还是直直的？粗粗的

还是细细的？”

请小朋友们一起来看看，我们用的筷子是什么样的？（出示平时使用

的筷子进行观察。）

三、制作筷子

1．师：“我们来请我们的剪刀朋友来帮忙吧！”

通过儿歌和孩子们一起复习一下如何运用剪刀剪纸。

“小剪刀，嘴巴尖，身后长了两个圈。五指兄弟来帮忙，兄弟碰碰头，

张嘴咬一口，兄弟碰碰头，张嘴咬一口……”（教师带幼儿边念儿歌中

“张嘴咬一口”这一句，边练习剪纸的动作。）

2．幼儿练习剪筷子，教师巡回指导。

请幼儿左手拿纸，把纸放在剪刀的“嘴巴”里，右手拿剪刀沿着画好的

直线剪，剪下一根纸条放在塑料碗里，再剪另一根。

3．幼儿操作时提醒他们使用剪刀注意安全，不要剪到手，也不要让剪

刀碰到身体。指导他们正确地使用剪刀，鼓励他们将纸条剪直、剪长、

剪光滑。

四、作品展示

请幼儿将剪好的筷子和大碗小碗放到一起，一起拿筷子吃吃面馆大师

傅的面条。

篇二：幼儿园小班手工制作教案篇二

材料提供

a．用纱布、棉花等制作的不同大小的．用纱布、棉花等制作的不同大小的拓拓；

b.稀释和调配好的各种水粉颜料（以备蘸拓之用）；

c．教师在白纸上绘制各种简单的白色蜡笔画（以供幼儿拓印背景之

用）；

d．不同大小尺寸的白板纸、铅画纸、或其它吸水性能较好的无画面的

纸，白色、金色、银色的蜡笔；

e．其它保持清洁的物品，如抹布、盘子、幼儿工作服等。

操作层次建议

第一层次：幼儿随意在白色蜡笔画上拓印背景，对被拓印出来的画面

感兴趣。

第二层次：探索用一种颜色较均匀地在白色蜡笔画上拓印背景。

第三层次：会试着自己用蜡笔画简单的画，并拓印背景。

第四层次：尝试用二种或多种颜色较有层次地拓印背景（如：从里到

外、从外到里、从左到右、从右到左等等），并感受不同背景的美。

第第五五层次：层次：根据根据自己的意自己的意愿愿拓印画面，拓印画面，初步知道空间初步知道空间小，用小小，用小拓拓，空

间间大，用大大，用大拓拓。

提提示示对幼儿对幼儿而言而言，，拓拓即敲。

首先，提供大首先，提供大拓拓，二、三种颜料及教师绘制的白色蜡笔画，让幼儿随

意意拓拓，并共同欣赏，并共同欣赏作品作品。感受拓印之后白色蜡笔画的轮廓在彩色背

景下所叠现出来的美，以吸引更多的幼儿都去试一下。在幼儿随意拓

阶段，教师要留意拓得较均匀的作品，将其展现在表现区内，便于幼

儿更多地用视觉去感知均匀的美，而不是教师用言语强调出来的儿更多地用视觉去感知均匀的美，而不是教师用言语强调出来的要敲

得均匀，不要有空出来的地方得均匀，不要有空出来的地方用同样的方法也可对其余操作层次

进行处理，要注意多用比较法。视幼儿操作情况，在适当范围内鼓励

幼儿谈谈自己的经验和作品。其它材料在幼儿进入第二操作层次之后

再逐步投放。

（20）小班美术教案《彩虹糖》含反思

活动目标：

1、能用手指点画的方式表现彩虹糖。

2、感知红、黄、绿三种颜色，能选择自己喜欢的颜色作画。

3、愿意参加点画活动，体验手指作画的乐趣。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、培养幼儿良好的作画习惯。

活动准备：

1、红色、绿色、黄色颜料、剪成瓶状的作业纸。

2、彩虹糖装在透明的玻璃瓶中。

活动流程：

引起兴趣→图形刺激→想象创造

活动过程：

一、预热阶段。

1、创设小熊做客的情境，导入活动，激发孩子参与活动的兴趣。

教师用捉迷藏的形式出示玩具小熊，鼓励宝宝向小熊问好，并出示小

熊带来的彩虹糖。

2、认认说说彩虹糖的颜色、形状，感知红、黄、绿三种颜色。

“看，漂亮的彩虹糖，有哪些颜色呢？”丰富词汇：五颜六色。

“彩虹糖是什么形状的？”

3、分享彩虹糖，学说短句“我喜欢什么颜色的彩虹糖”，巩固对颜色的

认识。