2024年幼儿园中班科学课教案《什么化在水里》含反思.docxVIP

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2024年幼儿园中班科学课教案《什么化在水里》含反思

中班科学课教案《什么化在水里》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿发展视察力、想象力，通过操作引导幼儿视察某些物质的溶化过程，比较能溶于水和不能溶于水的物体特性，培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验，快来看看幼儿园中班科学课《什么化在水里》含反思教案吧。

活动目标：

通过操作引导幼儿视察某些物质的溶化过程，比较能溶于水和不能溶于水的物体特性。

发展幼儿的视察力、想象力。

培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

活动打算：

大水盆、水杯、小勺、固体饮料，各种能溶于水和不能溶于水的物品，如面粉、白砂糖、盐、粉笔、纸片、糖纸、塑料插片、玻璃球等。

活动过程：

1．打算三杯白开水，在其中的一个杯子里放进一勺白糖，在另一个杯子中放进一勺盐，搅拌一会，待糖和盐完全化在水中后，让幼儿品尝三杯水的味道。

探讨：三杯水的味道有什么不同？为什么？糖和盐哪儿去了？

2．让幼儿将几种不同的东西投入水盆中，留意视察它们的改变。老师要激励幼儿说出自己视察到的现象。

探讨：什么东西在水中能化？什么东西在水中不能化？

3．让幼儿用打算好的固体饮料自制桔子水、橙汁、山楂汁等。激励幼儿细致视察杯子中的改变。

4．比较怎样化的快。带领幼儿比较不同条件下的溶解状况。

①两块同样多的肥皂分别放进热水和冷水中，看看哪块肥皂化的快。

②同样多的一块肥皂和一些肥皂粉，放进一种水（热或冷）中，它们化的一样快吗？

活动建议：

老师要激励幼儿在日常生活中留意视察各种溶化现象，并主动动手操作。

反思：

活动中最大的问题是，由于我的打算的教具中，物品种类过多，造成整节活动有点拖拉，为了在肯定的时间里完成教学活动，所以许多环节，都变成了我来说，这一点有点背离设计这节活动的本意了。

这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的探讨下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。

小百科：溶化指固体在液体中溶解的过程，详细地说，是指某固态物质，在另一种液态物质中分散成单个分子或离子的扩散过程。

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