小学美术三年级上册 第6课《黑与白》 教学设计.pdfVIP

课时教学设计

课题第6课黑与白课时第一课时

教材分析

本课属于人教版三年级美术上册第六课。学习领域:造型·表现。黑白之间的相互转换，

会取得意想不到的效果，但只有尝试才能了解，本课通过欣赏不同手法的黑白画培养学生积

极想象，敢于表达自己对画的理解感受的能力及大胆构思设计的创造力。

学情分析

三年级的学生对图案的分析能力很有限，对黑白颜色的认识也很有限，这就需要教师提

供些有代表性的图案和有代表性的黑白装饰作品，教师针对有代表性的图案进行讲解，针对

有代表性的黑白作品给予分析，学生根据自己的理解判断出自己的创作方向。

教学目标

1.感受黑白图形的艺术美感，通过对图形的排列、组合、转换创作出黑白图形作品。

2.通过对黑与白作品的欣赏，感受黑与白图形之间的相互转换，激发学生创作灵感。

3.鼓励学生积极想象，提高对画面的理解感受的能力及大胆构思设计的创造力。

教学思路

本课旨在通过大量作品的欣赏，引导学生发现黑白图形之间的相互转换、组合所产生的

意想不到的画面效果，感受黑白作品独特的艺术魅力，能够通过尝试，表现出具有自己的想

法和创意的黑白图形作品。在教学中可以采用“认识黑白——感受黑白——探索黑白——表

现黑白”的教学策略，首先从学生的身边入手，通过回忆和寻找认识生活中的黑与白，了解

并发现黑与白事物的特点，激发学生对黑白世界了解和探究的愿望；对黑白的感受可以分为

欣赏与交流两部分，通过分类欣赏，让学生了解黑白图形应用，发现并互相交流黑白之间的

转换所产生意想不到视觉效果，初步感知黑白图形表现出来的美感；而对黑与白的探索则关

注黑白图形的表现方式和方法，通过针对性的欣赏使学生理解黑白图形间的排列、组合、转

换，进一步认识黑白图形在内容和形式表现出来的美感并通过教师的演示对表现方法进行直

观性的学习，使学生找到适合自己的方法表现不同的黑白图形；最后引导学生以多种方式和

方法进行黑白图形的创意与表现，大胆构思、提高学生的创造与表现的能力。

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教学重点难点

教学重点：感受黑与白图形排列产生的独特视觉效果，并通过图形的转换表现黑白图形

作品。

教学难点：有创意的进行黑白图形间的排列、组合、转换。

教学准备（教师和学生的课前准备）

教师:在课前收集不同黑白图片，幻灯片，黑白卡纸。

学生:黑色勾线笔、剪刀、双面胶、黑白卡纸等。

教学过程

一、引导阶段

（一）认识黑白

联想1．出示一张白纸和一张黑纸，教师分别在白纸上点上黑色的点，在黑纸上点上白

色的点。

说一说你看到了什么？有什么感受？

2．说一说生活中什么是黑色的？

找一找在我们身边什么又是白色的？

小结：黑与白是相对的，没有黑就没有白，黑色与白色的组合也具有独特的艺术魅力，

这节课就让我们走进神秘而有趣的黑白世界。

（板书课题）

[设计意图]通过观察和回忆，寻找、认识生活中的黑与白，了解并发现黑与白事物的特

点。激发学生对黑白世界了解和探究的愿望。

二、发展阶段

（一）感受黑白

1．欣赏黑与白：

（1）生活中常见的黑与白：足球、太极、动物、琴键等；

2．交流探讨：由黑与白组成的画面有什么特点？

（1）强烈对比

（2）相互衬托

（3）庄重严肃

（二）学习黑白画的基本要素与色调组成

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点线面黑白灰

[设计意图]通过分类欣赏，让学生了解黑白图形应用比较广泛，它们之间的转换会产生意想

不到视觉效果，初步感知黑白图形表现出来的美感。探索黑白

1．欣赏图片，想一想怎样进行黑白图形的组合与排列？

（1）不规则的图形表现

（2）鲁宾杯的边线共用

（3）重复法组成的正负形：每个基本形大小相同，造型简洁

不规则图形组的正负形（两个不一样的图形）；重复法的正负形（同一图形不断重复）；对

称法组成的正负形（左右图形一样）；二方连续法组成的正负形（两个图形不断重复）。

教师演示《鲁宾杯》的制作方法

仔细观察，老师是用什么方法表现黑白图案的？