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汉字真有趣教学反思优缺点

汉字真好玩教学反思优缺点第1篇

教学目标：

1、通过学习了解汉字的一些基本学问，并能依据汉字

的意思用生活中的物品拼出相应的汉字。培育同学的创新精

神。

2、通过学习对汉字进行美化和装饰，培育同学的缔造

力和想象力。提高同学的审美力量。

3、通过学习使同学懂得生活中的美是无处不在的，只

要你有心，就能发觉。

教学重点：

1、利用各种方法，对汉字进行美化和装饰。

2、培育同学的缔造力量和审美力量。

教学难点：

1、在学习中能缔造出具有创意的汉字。

教学预备：

教具预备：

1、多媒体课件

2、各种物品

3、范画

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学具预备：双面胶、彩纸、画笔、颜料、剪刀

教学过程：

一、课前预备

二、教授新课

1、发觉感受

①出示沙子

师：这是什么？

看认真了，老师来个超级变变变！

快速用沙子制作成一个沙字。展现给同学观赏。

①出示扁豆

这是什么？

用扁豆拼成一个豆字，并展现。

怎么样？好玩吗？

①观赏

师：我们再来看一些。

播放课件

①争论

这些作品中你们发觉了什么？

①反馈

①感受

你们想试试？

同学制作

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讲评

2、增长学问，培育感情

①师：我们刚才用物品制作了汉字，哪我们使用的汉字

是这样形成的吗？

谁知道汉字是怎样来的？

我们来看短片，在这里能学到许多学问。

①观赏短片

①在这片子中你学到了什么？

①反馈

①我们的祖先缔造出这么奇妙的汉字，你觉的怎样？

①那我们刚才缔造出的汉字觉的怎样呢？

想不想再学习几种方法缔造出更好玩的汉字？

3、学习体验

①出示汉字果、伞、笔

①师：这些字能用刚才的方法吗？

用什么方法呢？

①小组争论

①反馈

把字的局部笔画进行变化。

①观赏果、伞、笔

①出示汉字秋、甜

①小组争论

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①反馈

依据字的意思进行联想。

①观赏秋、甜

①争论

还有什么方法？

1、观赏

2、同学创作

出示汉字。同学在这些汉字中选择几个进行创作。

3、展现、讲评作业

4、小结

师：说说在这节课中学到了什么？

大家给这节课取个题目？

5、课外拓展

①课后可以用更多的方法去美化汉字或词语等

①师：老师还有一个创意，想听吗？

我们用全体同学的身体来写一个人字好吗？师生共同

完成。汉字真好玩教学反思优缺点第2篇

教材分析

好玩的汉字的阅读材料，分字谜，好玩的谐音，汉字的

来历三个部分。

字谜是中国特有的一种嬉戏形式。《字谜七则》供应的

字谜是一些范例。有三种形式：①～①是字谜，①①是画谜，

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①是动作谜语。

《好玩的谐音》介绍了使用谐音的几种传统语文形式，

使同学感受到汉字的奇妙和好玩。

《仓颉造字》是一个传奇，介绍了汉字的来历。文章的

一、二两段主要讲人类早期没有文字，为了关心表达，记性

等。《册典删的来历》是一篇有关汉字的学问短文。它告知

我们，册，典，删三个字的消失和我国历史上曾今很长一段

时间在竹子和木头上写字有关。

学情分析

我们的同学虽处在语文训练资源比较丰富的地区，识字

力量都比较强，但同学对汉字的特点和进展历史不够了解，

因此，要引导同学加深对汉字和中华传统文化的感情，提高

正确运用汉字的自觉性。

教学目标

１、开展好玩的汉字综合性学习，感受汉字的好玩和奇

妙，了解汉字文化。

２、通过综合性学习，学习制定活动方案，培育探究合

作意识。