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汉字真有趣教学反思优缺点
汉字真好玩教学反思优缺点第1篇
教学目标:
1、通过学习了解汉字的一些基本学问,并能依据汉字
的意思用生活中的物品拼出相应的汉字。培育同学的创新精
神。
2、通过学习对汉字进行美化和装饰,培育同学的缔造
力和想象力。提高同学的审美力量。
3、通过学习使同学懂得生活中的美是无处不在的,只
要你有心,就能发觉。
教学重点:
1、利用各种方法,对汉字进行美化和装饰。
2、培育同学的缔造力量和审美力量。
教学难点:
1、在学习中能缔造出具有创意的汉字。
教学预备:
教具预备:
1、多媒体课件
2、各种物品
3、范画
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学具预备:双面胶、彩纸、画笔、颜料、剪刀
教学过程:
一、课前预备
二、教授新课
1、发觉感受
①出示沙子
师:这是什么?
看认真了,老师来个超级变变变!
快速用沙子制作成一个沙字。展现给同学观赏。
①出示扁豆
这是什么?
用扁豆拼成一个豆字,并展现。
怎么样?好玩吗?
①观赏
师:我们再来看一些。
播放课件
①争论
这些作品中你们发觉了什么?
①反馈
①感受
你们想试试?
同学制作
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讲评
2、增长学问,培育感情
①师:我们刚才用物品制作了汉字,哪我们使用的汉字
是这样形成的吗?
谁知道汉字是怎样来的?
我们来看短片,在这里能学到许多学问。
①观赏短片
①在这片子中你学到了什么?
①反馈
①我们的祖先缔造出这么奇妙的汉字,你觉的怎样?
①那我们刚才缔造出的汉字觉的怎样呢?
想不想再学习几种方法缔造出更好玩的汉字?
3、学习体验
①出示汉字果、伞、笔
①师:这些字能用刚才的方法吗?
用什么方法呢?
①小组争论
①反馈
把字的局部笔画进行变化。
①观赏果、伞、笔
①出示汉字秋、甜
①小组争论
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①反馈
依据字的意思进行联想。
①观赏秋、甜
①争论
还有什么方法?
1、观赏
2、同学创作
出示汉字。同学在这些汉字中选择几个进行创作。
3、展现、讲评作业
4、小结
师:说说在这节课中学到了什么?
大家给这节课取个题目?
5、课外拓展
①课后可以用更多的方法去美化汉字或词语等
①师:老师还有一个创意,想听吗?
我们用全体同学的身体来写一个人字好吗?师生共同
完成。汉字真好玩教学反思优缺点第2篇
教材分析
好玩的汉字的阅读材料,分字谜,好玩的谐音,汉字的
来历三个部分。
字谜是中国特有的一种嬉戏形式。《字谜七则》供应的
字谜是一些范例。有三种形式:①~①是字谜,①①是画谜,
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①是动作谜语。
《好玩的谐音》介绍了使用谐音的几种传统语文形式,
使同学感受到汉字的奇妙和好玩。
《仓颉造字》是一个传奇,介绍了汉字的来历。文章的
一、二两段主要讲人类早期没有文字,为了关心表达,记性
等。《册典删的来历》是一篇有关汉字的学问短文。它告知
我们,册,典,删三个字的消失和我国历史上曾今很长一段
时间在竹子和木头上写字有关。
学情分析
我们的同学虽处在语文训练资源比较丰富的地区,识字
力量都比较强,但同学对汉字的特点和进展历史不够了解,
因此,要引导同学加深对汉字和中华传统文化的感情,提高
正确运用汉字的自觉性。
教学目标
1、开展好玩的汉字综合性学习,感受汉字的好玩和奇
妙,了解汉字文化。
2、通过综合性学习,学习制定活动方案,培育探究合
作意识。
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