2024秋八年级英语上册 Unit 10 If you go to the party，you’ll have a great time Section B（3a-Self Check）教案 （新版）人教新目标版.docx

2024秋八年级英语上册Unit10Ifyougototheparty，you’llhaveagreattimeSectionB（3a-SelfCheck）教案（新版）人教新目标版

学校

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授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：《八年级英语上册Unit10Ifyougototheparty,you’llhaveagreattimeSectionB（3a-SelfCheck）》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第12教学周，星期三，第1-2节课（90分钟）

4.教学时数：1课时（45分钟）+1课时（45分钟）共90分钟

课程设计：

第一课时（45分钟）：

1.复习导入（10分钟）

-通过提问方式复习Unit10SectionA中关于条件句的内容，引导学生回顾if引导的条件句结构。

2.新课内容展示（15分钟）

-通过3a部分对话，展示本节课重点词汇和句型，讲解条件句的用法。

3.小组活动（10分钟）

-学生分组，根据3a对话中的句型，进行角色扮演，练习条件句。

4.语法讲解与练习（10分钟）

-讲解3b部分语法点，引导学生进行SelfCheck练习。

第二课时（45分钟）：

1.语法巩固（15分钟）

-学生独立完成SelfCheck练习，老师针对学生疑问进行解答。

2.口语练习（15分钟）

-学生根据3c部分的提示，用条件句进行口语练习，提高口语表达能力。

3.课堂总结（10分钟）

-对本节课所学内容进行总结，强调条件句在实际语境中的应用。

4.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，巩固所学内容，提高学生实际运用能力。

核心素养目标

1.提高学生英语语言能力，熟练掌握if条件句的结构和用法，能在实际情境中运用条件句进行交流。

2.培养学生合作学习意识，通过小组活动，提高沟通与协作能力。

3.增强学生文化意识，了解并尊重不同文化背景下的交际习惯。

4.培养学生思维品质，通过条件句的学习，锻炼逻辑思维和推理能力。

5.激发学生学习兴趣，鼓励积极参与课堂活动，提高自主学习能力。

学情分析

本节课的教学对象为八年级学生，经过前两年的英语学习，他们已经具备了一定的英语基础，但在知识、能力和素质方面仍存在一定差异。

1.知识层次：

（1）大部分学生对if条件句的结构和用法已有初步了解，能完成基本的条件句造句，但对于一些特殊的条件句型，如if...not...，if...or...等，掌握程度不够熟练。

（2）学生在词汇方面，对Unit10所学的关键词汇掌握程度较好，但在实际运用中，部分学生仍存在词汇选择和搭配上的问题。

2.能力层次：

（1）学生在口语表达能力方面，能够进行简单的条件句对话，但在实际情境中，部分学生表达不够流畅，存在思维跳跃和词汇搭配错误的问题。

（2）学生在听力方面，对于课文中的对话和短文，大部分学生能够理解主要内容，但在处理一些复杂的句子和细节信息时，仍有困难。

3.素质层次：

（1）学生在合作学习方面，具备一定的团队意识和沟通能力，但在小组活动中，部分学生过于依赖同伴，缺乏独立思考和解决问题的能力。

（2）学生在文化意识方面，对西方文化有一定的了解，但在跨文化交际中，部分学生仍表现出不尊重对方文化的行为。

4.行为习惯：

（1）在课堂参与方面，大部分学生能够积极参与课堂活动，主动发言，但部分学生存在课堂纪律问题，如注意力不集中、私下交流等。

（2）在课后学习方面，部分学生对英语学习缺乏兴趣，作业完成质量不高，导致学习效果不佳。

对课程学习的影响：

（1）知识层次：学生对条件句掌握程度的不够熟练，会影响他们在实际情境中的语言运用，降低交流效果。

（2）能力层次：口语表达和听力能力的不足，会影响学生对课程内容的理解和掌握，进而影响学习效果。

（3）素质层次：合作学习能力和文化意识的不足，会影响学生在课堂活动中的表现，降低课堂互动效果。

（4）行为习惯：课堂纪律问题和课后学习态度，会影响学生的学习氛围和积极性，进而影响整体教学效果。

针对以上学情分析，本节课的教学应注重分层教学，针对不同层次的学生进行有针对性的指导，提高他们的知识、能力和素质水平，同时关注学生的行为习惯，营造良好的学习氛围，提高教学效果。

教学方法与策略

1.教学方法选择：

-讲授法：针对条件句的结构和用法，通过精讲精练，使学生明确语法规则，为实际应用打下基础。

-讨论法：在小组活动中，引导学生就特定话题展开讨论，运用条件句进行表达，提高口语交流能力。

-案例研究：通过分析教材中的对话案例，让学生观察、分析和模仿实际语境中的条件句用法。

-项目导向学习：设计相关项目任务