2024届高考作文押题《和平与发展》.pdfVIP

2024届高考作文备考：和平与发展

试题呈现

23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

握手以表友好在中国文化中颇有渊源。甲骨文“友”（）和金文“友”

（）都是由两个“”字构成，形同两只手伸向一处，也有人认为状似两只

右手紧握，但均意指协调、配合。范晔《后汉书·李通传》有云：“及相见，共

语移日，握手极欢。”据此衍生出成语“握手言和”，现多用于消除隔阂，化解

矛盾，重新和好。

握手礼在西方亦由来已久。公元前9世纪亚述国王宝座上就刻有握手图案，

荷马史诗《伊利亚特》中也出现了握手的情节。由于握手会占用原本持有武器的

右手，因此被视为放下敌意与争斗，释放尊重与善意。19世纪中期以来，握手成

为常见的问候方式。

以上材料对我们颇具启示意义，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟和思

考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；

不得搬用现代文阅读的材料，不得泄露个人信息；不少于800字。

【审题指导】

1.审读材料

第一层：“握手极欢”，握手以表友好，是基于有共同的志趣爱好，进而言

之是有共同的价值追求。求友即求同。由此，考生可以写人与人之间交友求欢，

与人为善，共建美好生活；国与国之间的和平共处，彼此尊重，共建美好家园。

第二层：“握手言和”意指“彼此反目后又重新和好”，握手在这里有“消

释隔阂”“化解矛盾”“和好如初”“包容异见”“求同存异”之意，考生可关

联到中华民族博大精深的“和”文化，诸如“和而不同”“以和为贵”“与人为

善”“和平共处”“和谐共生”等。言和即存异，这是握手意涵的第二层次。

由此考生可以写止斗求和、消释隔阂、化解矛盾、摒弃前嫌，和好如初、求

同存异、包容互鉴等，构建人类命运共同体，共同绘就人类文明美好画卷。

2.思辨之处

材料意涵“求友”与“言和”，其深处都会涉及“前嫌”“争斗”等对立元

素，正确地思考和处理这些问题，对深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性

等思维品质都要一定的要求。

材料中的两层意思，均仅仅围绕“握手”，大同小异，相互补充。

至此，立意非常显豁，即人与人之间的平等、友好相处，国与国之间的和谐

共处。写作时，“握手”可实可虚，可以是日常生活中的握手道别、握手致意、

握手礼，也可以“虚化”，如国与国之间的和解、尊重、消除隔阂、合作共赢、

命运与共等。

【范文展示】

携万象之手，寓天地怀抱

千年龟甲金石，万载携手并肩。当甲骨上历历刻痕书写人类亘古的团结精神，

宝座上金石镂刻握手之万古图景，你我所见到的，更是当今时代的启示：握紧团

结、友善、尊重之手，从而将世界揽入一个温暖怀抱。

握手怀其诚，其利可断金。千百年来，人类正是凭依着团结协作的精神，握

住了时代的脉象。今年年初热映的电影《流浪地球Ⅱ》中，中国发言人借一段折

断后愈合的肱骨阐述了人类宝贵的团结与互助精神。正是凭借着这种集体主义的

伟大力量，我们的先祖才能从荒寂原野中曝露斩棘，我们的民族才得以生生不息。

这阵协调配合的长风，浸着我们捱过全民族抗战的艰难年岁，渡我们走上脱贫攻

坚胜利的坦途。逢山开路、遇水架桥，钢梯一级一级飞设大凉山，于是交握的掌

心点燃体温，化尽万丈深雪。

牵手合其异，烹得和羹美。握住的是人与人的双手，连接的是心与心的距离，

但你我所倡导的友善与团结，却从来不是“趋同”的代名词。子曰：“君子和而

不同，小人同而不和。”在同一性之中，差异性更显得弥足珍贵。你我引商刻羽、

杂以流徽，阳春白雪虽美，却也不必为此抛却下里巴人。当今世界，政治多极化

不断向纵深发展，却仍有霸权主义试图于全球推行某一主义。殊不知握手绝非断

他人之手，以已代人，握手的本质应当是尊重对方作为主体的独立性，互相扶持

走过黑暗。一如北宋名臣范仲淹与吕夷简，虽持不同政见，仍能互尊互信。当今

的握手亦当如此，求同存异，毋必毋我，从而烹得和羹之美。

携手换日月，大樽浮江湖。当我们将手中所持武器换成一面温暖手掌，其实

更是隐喻：你我不必用刀枪开路，握住的双手蕴藏着比刀剑更锋利的力量。正如

上善若水的道理，握手看似软弱，却于其中暗藏巨澜伟力——何则？全凭着互相

扶掖、奉献担当的互助精神。且看我国坚持发展睦邻友好关系，“一带一路”正