Module 1 Unit 1 She a nice teacher 单元整体教学设计.docx

Module1Unit1Sheaniceteacher单元整体教学设计

主备人

备课成员

教学内容

《Module1Unit1Sheaniceteacher》单元整体教学设计，主要以人教版初中英语教材七年级上册为基础，涵盖以下内容：

1.本单元的核心词汇和短语：nice,teacher,student,class,school,like,study,library,hall,playground等；

2.基本句型：Sheisaniceteacher.Heisagoodstudent.Welikeourschool.Whereisthelibrary?Itsontheleft.;

3.一般现在时态的运用：描述人物特征和学校环境；

4.日常交际用语：介绍自己、询问和回答喜好、询问地点等；

5.Reading部分：理解短文内容，获取关键信息，培养阅读技能；

6.Listeningandspeaking部分：提高听力理解能力，进行有效的口语交流；

7.Writing部分：学会书写简单的句子和段落，描述人物和地点。

核心素养目标

本章节的核心素养目标主要包括以下方面：

1.语言能力：通过学习本单元，使学生能够熟练运用一般现在时态描述人物特征和学校环境，掌握并运用核心词汇和短语，提升英语表达能力；

2.思维品质：培养学生用英语进行逻辑思维和批判性思维，学会从不同角度观察和认识事物，提高解决问题的能力；

3.文化意识：通过了解学校生活相关的英语表达，增进学生对中外学校文化的认识，激发学生对英语学习的兴趣，培养跨文化交际意识；

4.学习能力：培养学生自主、合作、探究的学习方式，提高学生的阅读理解、听力理解及写作能力，形成有效的学习策略。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）词汇与短语：本节课的核心词汇和短语，如nice,teacher,student,class,school,like,study,library,hall,playground等，是学生需要掌握的重点内容。这些词汇和短语是描述学校生活的基础，教师需在教学过程中重点讲解和强调。

举例：通过展示学校场景的图片，引导学生用新学的词汇和短语进行描述，如：“Sheisaniceteacher.Welikeourschool.Westudyintheclassroom.”

（2）一般现在时态：学会运用一般现在时态描述人物特征和学校环境，是本节课的另一个重点。

举例：教师可以设计一些简单的句子，如“Sheisateacher.Heisastudent.Theyliketoplayfootballontheplayground.”，让学生模仿并创作类似的句子。

（3）日常交际用语：介绍自己、询问和回答喜好、询问地点等日常交际用语，也是本节课的重点内容。

举例：教师可以组织学生进行角色扮演，模拟真实场景进行对话，如：“A:Hi,mynameisTom.Whatsyourname?B:MynameisJerry.Iliketoreadbooks.A:Whereisthelibrary?B:Itsontheleft.”

2.教学难点

（1）一般现在时态的运用：对于初学者来说，掌握一般现在时态的用法有一定难度。

难点突破：教师可以通过举例、练习和场景模拟等方式，帮助学生理解并掌握一般现在时态的用法。如：“Thestudentsareintheclassroom.Theyarestudying.”

（2）词汇的拼写与用法：部分词汇的拼写和用法可能对学生构成挑战。

难点突破：教师可以采用单词卡片、拼写游戏等方法，帮助学生记忆词汇。同时，通过大量例句和场景练习，让学生在实际语境中掌握词汇用法。

（3）阅读理解：理解Reading部分短文内容，获取关键信息，对初学者来说也是一个难点。

难点突破：教师可以采用提问、概括、总结等方法，引导学生逐步理解短文内容。同时，培养学生的阅读技巧，如快速浏览、寻找关键词等。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：

-多媒体教学设备（如投影仪、计算机）

-教学挂图

-单词卡片

-小组合作学习用的桌子、椅子

2.软件资源：

-英语学习软件（如听力、口语练习软件）

-课文朗读录音

-教学PPT

-练习册和作业纸

3.课程平台：

-学校教学管理系统（用于发布学习任务和作业）

-在线