2024年九年级道德与法治上册 第三单元 文明与家园 第六课 建设美丽中国 第1框 正视发展挑战教学设计 新人教版.docxVIP

2024年九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第六课建设美丽中国第1框正视发展挑战教学设计新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第六课建设美丽中国第1框正视发展挑战教学设计新人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是新人教版道德与法治九年级上册第三单元文明与家园第六课建设美丽中国第一框正视发展挑战。本节课的内容主要包括我国面临的环境、资源问题，以及青少年如何保护环境、节约资源。通过本节课的学习，让学生认识到我国环境、资源的严峻形势，提高环保意识，培养保护环境、节约资源的习惯。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了环境、资源的重要性，本节课将进一步引导学生关注我国的环境、资源问题，并思考如何解决这些问题。同时，本节课的知识与学生的生活实际密切相关，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括:

1.提高学生的环保意识:通过学习我国的环境、资源问题,引导学生认识到环境保护的重要性,养成保护环境、节约资源的习惯。

2.培养学生的批判性思维能力:在学习过程中,引导学生分析、评价环境、资源问题的原因和解决方法,培养批判性思维能力。

3.培养学生的综合素养:通过小组讨论、实践活动等形式,培养学生的团队合作、沟通表达、创新实践等综合素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.我国面临的环境、资源问题。

2.青少年如何保护环境、节约资源。

难点：

1.理解我国环境、资源的严峻形势及其影响。

2.提出解决环境、资源问题的有效方法和策略。

解决办法：

1.利用多媒体展示我国环境、资源问题的实例，增强学生的直观感受。

2.组织学生进行小组讨论，分享各自对保护环境、节约资源的看法和建议。

3.邀请环保专家进行讲座，为学生提供专业的指导和建议。

4.布置相关的实践活动，让学生将所学知识运用到实际生活中。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、白板、教学挂图、环保宣传册。

2.课程平台：学校教学管理系统、道德与法治课程教材配套资源。

3.信息化资源：环保相关视频资料、新闻报道、网络文章。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、实践活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“正视发展挑战”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我国面临的环境、资源问题吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于环境、资源问题的图片或视频片段，让学生初步感受问题的严峻性。

简短介绍环境、资源问题的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环境、资源问题基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环境、资源问题的基本概念、组成部分和影响。

过程：

讲解环境、资源问题的定义，包括其主要组成元素或影响因素。

详细介绍环境、资源问题的组成部分或影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.环境、资源问题案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环境、资源问题的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的环境、资源问题案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环境、资源问题的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与环境保护、资源节约相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环境、资源问题的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环境保护、资源节约的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括环境、资源问题的基本概念、案例分析等。

强调环境保护、资源节约在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于环境保护、资源节约的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.环境问题的表现：资源短缺、环境污染、生态破坏等。

2.环境问题的原因：经济社会发展与环境保护之间的矛盾、科技进步与生活方式变化的影响、环境意识与环保法规的不