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?美术教学:《秦始皇陵兵马俑》——小班化教案
第一章:课程导入
1.1教学目标
了解秦始皇陵兵马俑的背景知识。
激发学生对美术作品的欣赏兴趣。
1.2教学内容
介绍秦始皇陵兵马俑的历史背景。
展示秦始皇陵兵马俑的图片,引导学生欣赏其艺术特点。
1.3教学活动
教师通过图片和讲解,向学生介绍秦始皇陵兵马俑的历史背景和艺术特点。
学生听讲并观察图片,提出问题和想法。
第二章:观察与分析
2.1教学目标
培养学生观察和分析美术作品的能力。
引导学生理解兵马俑的艺术价值。
2.2教学内容
展示不同类型的兵马俑图片,如士兵、战马等。
引导学生观察兵马俑的造型、色彩、线条等特点。
2.3教学活动
教师展示不同类型的兵马俑图片,引导学生观察和分析其造型、色彩、线条等特点。
学生进行观察和分析,分享自己的发现和理解。
第三章:创意绘画
3.1教学目标
培养学生运用绘画表达自己想法的能力。
引导学生创造性地描绘兵马俑的形象。
3.2教学内容
引导学生运用绘画材料,如铅笔、彩色铅笔、水彩等,描绘自己心中的兵马俑形象。
教授绘画技巧,如比例、线条、色彩搭配等。
3.3教学活动
教师引导学生进行创意绘画,鼓励学生发挥想象,描绘出独特的兵马俑形象。
学生在纸上进行绘画创作,教师提供指导和鼓励。
第四章:作品展示与评价
4.1教学目标
培养学生展示和评价自己作品的能力。
引导学生理解和尊重他人的艺术创作。
4.2教学内容
学生将自己的作品展示给班级同学,并进行自我介绍和解释。
同学们互相欣赏和评价,提出意见和建议。
4.3教学活动
学生将自己的作品展示在班级中,并进行自我介绍和解释。
5.1教学目标
引导学生进行美术学习的扩展和深入。
5.2教学内容
鼓励学生进行美术学习的扩展,如参观博物馆、阅读相关书籍等。
5.3教学活动
学生分享自己的学习心得和扩展计划,教师给予鼓励和支持。
第六章:兵马俑艺术风格探究
6.1教学目标
深化学生对兵马俑艺术风格的认识。
培养学生审美能力和艺术鉴赏力。
6.2教学内容
分析兵马俑的艺术风格,包括雕塑技法、面部特征、服饰细节等。
探讨秦朝美术特点及其对后世的影响。
6.3教学活动
教师展示不同朝代的雕塑作品,对比分析与兵马俑的艺术差异。
学生通过观察和对比,描述兵马俑的艺术风格特点。
第七章:手工制作兵马俑
7.1教学目标
提高学生的动手能力和创造力。
让学生体验传统雕塑艺术的乐趣。
7.2教学内容
学习简单的雕塑技巧,如塑造、雕刻、打磨等。
利用轻质材料(如软陶、泡沫板等)制作小型兵马俑。
7.3教学活动
教师示范兵马俑的制作过程,讲解雕塑技巧。
学生按照示范进行制作,教师巡回指导。
第八章:兵马俑与文化背景
8.1教学目标
增强学生对兵马俑文化背景的理解。
培养学生对中国古代文化的兴趣。
8.2教学内容
介绍秦始皇及其陵墓的文化意义。
探讨兵马俑在秦朝社会中的角色和象征意义。
8.3教学活动
教师通过故事、视频等形式介绍秦始皇及陵墓的文化背景。
学生讨论兵马俑在秦朝社会中的重要性,分享自己的见解。
第九章:跨学科连接
9.1教学目标
培养学生跨学科学习的意识。
引导学生将美术与其他学科知识相联系。
9.2教学内容
结合历史、地理、哲学等学科知识,探讨兵马俑的艺术价值和文化意义。
学生进行小组讨论,提出兵马俑相关的问题,并尝试寻找答案。
9.3教学活动
教师引导学生进行跨学科讨论,提出问题并探索答案。
学生分组进行研究,分享研究成果,互相学习和交流。
10.1教学目标
培养学生反思和评价自己学习过程的能力。
10.2教学内容
学生分享自己的学习心得和反思,教师给予鼓励和支持。
10.3教学活动
重点和难点解析
一、课程导入环节:学生对于秦始皇陵兵马俑的背景知识可能较为陌生,需要教师通过生动有趣的讲解方式来吸引学生的注意力,激发他们的学习兴趣。
二、观察与分析环节:学生需要通过观察和分析来理解兵马俑的艺术价值,这可能需要教师提供详细的观察指导和分析框架。
三、创意绘画环节:学生需要将观察到的兵马俑特点运用到自己的绘画创作中,这可能需要教师提供绘画技巧的指导和创意启发。
四、作品展示与评价环节:学生需要通过展示和评价来表达和接受他人的艺术创作,这可能需要教师提供展示和评价的指导和规范。
五、兵马俑艺术风格探究环节:学生需要深化对兵马俑艺术风格的认识,这可能需要教师提供更深入的审美和艺术鉴赏指导。
六、手工制作兵马俑环节:学生需要通过动手制作来体验传统雕塑艺术的乐趣,这可能需要教师提供制作技巧的指导和创作的自由度。
七、兵马俑与文化背景环节:学生需要理解兵马俑的文化背景,这可能需要教师提供丰富的历史和文化知识。
八、跨学科连接环节:学生需要将美术与其他学科知识相联系
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