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习题课第四单元我们周围的空气

第五单元第一节化学反应中的质量守恒

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战疫情保安全9年级化学习题课课件全文共20页，当前为第2页。

干燥剂爆炸了？9年级化学习题课课件全文共20页，当前为第3页。

1.食品中利用干燥剂氧化钙吸收空气中的什么物质？2.现在已研究成功在食品中放入一小包铁粉（包囊在多孔泡沫塑料中），铁粉吸收水分和氧气，变为铁锈。用铁粉代替氧化钙粉末的优点是什么？吸收空气中的水分用铁粉代替氧化钙粉末的优点是既能吸收水蒸气，又能吸收氧气．思考交流9年级化学习题课课件全文共20页，当前为第4页。

第四单元我们周围的空气

第五单元第一节化学反应中的质量守恒

【课后作业】我们周围的空气复习第3、5、8、9题习题课9年级化学习题课课件全文共20页，当前为第5页。

1.（第3题）下图分别是地球和火星的大气组成（体积分数）示意图。下列说法正确的是A.地球和火星大气中氧气的体积分数相同B.地球和火星大气中都含有氮气和氩气C.地球和火星大气的二氧化碳体积分数相同D.地球和火星大气的组成完全相同9年级化学习题课课件全文共20页，当前为第6页。

氮气（约78%）氧气（约21%）氩气约0.934%二氧化碳约0.034%其他气体约0.002%干燥洁净空气的成分（体积分数）空气组成、各成分含量及污染原因9年级化学习题课课件全文共20页，当前为第7页。

汽车安全气囊内的物质能在碰撞后10毫秒内生成空气中体积分数最大的气体，该气体是（）A、O2B、N2C、CO2D、稀有气体B巩固练习9年级化学习题课课件全文共20页，当前为第8页。

2.（第9题）以下四种装置，可用于“测定空气中氧气含量”。请认真分析，回答下列问题:

ADBC9年级化学习题课课件全文共20页，当前为第9页。

⑴拉瓦锡用装置(填写字母）定量研究了空气的成分，在密闭容器中，空气中的氧气与反应，生成固体物质。人民沿着科学家的足迹，对反应物进行了优化，分别用铜粉、红磷等进行实验，其原理都是采用（填“物理”或“化学”）方法，从混合气体中除去某种气体，从而达到物质的分离。⑵实验过程中，需要不断推拉注射器活塞的装置是（填写字母），利用此装置进行实验，可能造成实验误差的因素是（答一条）。⑶装置C、D的实验都采用了红（白）磷，写出反应的文字表达式；反应结束后，待装置冷却到室温，打开弹簧夹，装置D中注射器活塞从10ml刻度处缓慢移至ml刻度处停止（误差忽略不计）9年级化学习题课课件全文共20页，当前为第10页。

3.（第5题）如图是用红磷燃烧法测定空气里氧气含量的装置图，有关此实验的结论与分析错误的是()A．此实验证明，氧气约占空气体积的1/5B．此实验证明，反应后集气瓶内剩余的气体，既不易溶于水，也不支持燃烧。C．该实验中的红磷还可以用硫来代替D．若该实验没有达到预期目的，可能的原因之一是装置气密性不好9年级化学习题课课件全文共20页，当前为第11页。

2.如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量。实验前在集气瓶内加入少量的水，并做上记号，下列说法中，不正确的是（）A.点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管B.实验时红磷一定要过量C.红磷熄灭后立即打开止水夹D.最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积C红磷水巩固练习9年级化学习题课课件全文共20页，当前为第12页。

思维拓展硫粉将实验中的红磷改为木炭或铁丝实验能进行吗？9年级化学习题课课件全文共20页，当前为第13页。

4.（第8题）某兴趣小组围绕“实验室制取氧气”进行了一系列探究活动：(1)药品选择：下列物质中不能作为实验室制取氧气反应物的是_____(填字母)。A．水 B．过氧化氢 C．氯化钾 D．高锰酸钾(KMnO4)原因是。(2)装置连接：所需的一些实验装置如图1所示：仪器a的名称是；选择气体收集方法时，气体的下列性质：A．颜色B．可燃性C．溶解性D．密度，必须考虑的是______(填字母)；要制取并收集一瓶干燥的氧气，所选装置的连接顺序为_______(填装置字母序号)。9年级化学习题课课件全文共20页，当前为第14页。

⑶气体检验：如图2甲装置中带火星的木条很难复燃，乙装置中带火星的木条较易复燃，原因是