项目六第一课时体验程序设计的一般过程 教案- 高中信息技术沪科版(2019)必修1.pdfVIP

项目六解决温标转换问题

———认识程序和程序设计语言

第一课时体验程序设计的一般过程

■教材分析

“体验程序设计的一般过程”这一小节，主要是让学生了解程序、程序设计语言及其发展演变过

程。学生将通过对温标转换问题的分析掌握程序设计的一般过程，即分析问题，设计算法，编写程序，

调试、运行程序。

■教学目标

1、知识和技能

（1）了解程序及其特征；

（2）了解程序设计语言的产生和发展；

（3）掌握程序设计的一般过程。

2、过程与方法

通过对现实问题的分析与解决，让学生认识到生活中到处是程序，而程序解决的往往就是生活中

现实问题，培养学生利用计算机解决实际问题的能力。

3、情感态度与价值观

（1）体验程序设计和内涵及魅力，产生对程序设计的求知欲，形成积极主动地学习态度；

（2）通过问题的分析与解决，帮助学生克服程序设计的畏难情绪，培养他们严谨、缜密、科学

的程序设计作风。

■教学重点：

（1）程序及其特征；

（2）程序设计的一般过程。

■教学难点：

设计算法，编写程序。

■教学准备

计算机教室、多媒体设备。

■教学素材

程序设计语言（python）。

■教学方式

启发式、任务驱动、演示、实例、实践操作。

■教学过程：

一．问题导入

华氏温度和摄氏温度之间的换算公式是：摄氏温度=5(华氏温度-32)÷9。使用换算公式，可以列

式计算一个特定华氏温度所对应的摄氏温度。

如果我们想用计算机编写的程序来解决这个问题，哪要如何进行？

二、程序及其特征

程序实际上是一组操作指令或语句序列，是计算机执行算法的一系列操作步骤。计算机是通过运

行该组指令完成预期任务的。

一般来说，程序具有以下一些特征：

1.解决问题的算法的每一个步骤对应程序中的一个或多个语句，每个语句实现或多个操作。

2.在程序中被施行操作的对象称为数据不同类型的数据有不同的属性、取值范围和运算方法。

3.除了遇到特殊的程序转向控制语句之外，程序都是从第一条语句开始顺序执行。有时语句要求

执行时作出判断：在某种情况下执行一条或一组语句，否则执行另一条或另一组语句。有时一条或一

组语句可能需要执行一次以，此时必须给出重复的次数或终止条件。

三、程序设计语言的产生和发展

程序要能被计算机理解和执行，必须精确描述执行所有动作的细节过程，不能有一点错误和含糊

之处，承担这一描述任务的就是程序设计语言。程序设计语言是人们编制程序所使用的计算机语言。

随着计算机的发展，程序设计语言经历了从机器语言到高级语言的发展历程，如图3-18所示。

1.机器语言

计算机主要由电子元器件组成的电路构成。由于电子元器件的特性，计算机只能识别二进制的代

码。早期的程序设计语言就是由二进制代码指令组表示的，称为机器语言(machinelanguage)。通

常，不同的计算机，其指令系统会有所不同。每一条机器指令一般包含两个主要部分：操作码(规定

了指令的功能)和操作数(规定了被操作的对象)。有的指令没有操作数，如停止指令。在这些指令的

控制下，计算机可以实现最基本的算术运算和逻辑运算。

以5+12运算为例，若某型号计算机指令采用16位二进制表示，则用机器语言编写的个完成5+12

运算的程序如表3-2所示：

表3-2用机器语言编写的程序(5+12)

指令序号机器指令指令说明指令功能

操作码：表示数据传输功能。左

10110000把加数5送到0号寄存器中。

1操作数(4位)表示0号寄存器，右

00000101

操作数(4位)是5。

把0号寄存器中的内容与另

00000100操作码：表示加法功能.左操作数

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