2024-2025学年高中语文上学期第19周 语言文字运用教学设计.docxVIP

2024-2025学年高中语文上学期第19周语言文字运用教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：语言文字运用

2.教学年级和班级：高中一年级一班

3.授课时间：2024-2025学年上学期第19周星期二上午第三节

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.课本文选：《现代汉语》中的“词语的构成与运用”章节；

2.课堂练习：根据课文内容设计相关的语言文字运用练习题；

3.小组讨论：分析生活中常见的词语构成及正确运用。

教学过程：

1.导入新课：通过回顾已学的词语构成知识，引出本节课的主题；

2.讲解课文：详细讲解词语的构成与运用方法，结合实际例句进行分析；

3.课堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识；

4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自在生活中的发现和运用；

5.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调词语运用的注意事项；

6.布置作业：布置相关的课后作业，巩固所学知识。

教学目标：

1.让学生掌握词语的构成与运用方法，提高语言表达能力；

2.培养学生关注生活中词语运用的习惯，增强语感；

3.提高学生的合作意识和团队协作能力。

教学评价：

1.课堂练习完成情况；

2.小组讨论的参与度和发言质量；

3.课后作业的完成质量。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生对语言文字的敏感度，提升学生的语言表达能力和思维品质。通过学习词语的构成与运用，使学生能够深入理解汉语词汇的内涵与外延，提高对词语搭配、语境运用的把握能力，从而在日常生活和学习中更加准确地表达自己的思想与情感。同时，通过小组讨论与合作，激发学生的探究精神，培养团队合作意识，提升学生独立思考和解决问题的能力，为形成良好的学科素养奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.词语的构成规律及正确运用；

2.词语在不同语境中的搭配与运用。

难点：

1.对词语内涵与外延的理解；

2.在实际语境中灵活运用词语。

解决办法及突破策略：

1.通过课文实例分析，讲解词语构成规律，让学生掌握基本方法；

2.设计具有针对性的课堂练习，让学生在实践中理解和运用词语；

3.创设丰富多样的语境，引导学生观察、分析和讨论，提高词语运用能力；

4.组织小组合作，让学生互相交流心得，分享学习经验，共同克服难点；

5.针对学生的个体差异，给予个性化指导，帮助学生突破自身的学习瓶颈。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的核心素养目标和学生的学习特点，采用以下教学方法：

（1）讲授法：用于讲解词语构成规律、语境运用等基本知识，帮助学生建立系统的知识框架。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自在生活中的发现和运用，培养学生的合作意识和语言表达能力。

（3）案例研究法：通过分析具体实例，让学生深入理解词语的内涵与外延，提高在实际语境中运用词语的能力。

（4）项目导向学习法：将学生分成不同的小组，完成与词语运用相关的项目任务，激发学生的探究精神和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动

（1）课堂导入：通过提问方式引导学生回顾已学的词语构成知识，为新课的学习做好铺垫。

（2）课堂讲解：结合PPT展示，讲解词语构成规律和语境运用方法，穿插具体实例进行分析。

（3）课堂练习：设计具有针对性的练习题，让学生在实践中掌握词语运用方法。

（4）小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自的学习心得和生活中的实际运用案例。

（5）角色扮演：设计语境场景，让学生扮演不同角色，运用所学词语进行交流，提高语言表达能力。

（6）游戏活动：设计词语接龙、猜词游戏等，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示词语构成规律、实例分析等内容，提高课堂视觉效果。

（2）视频：播放与词语运用相关的视频，帮助学生直观地理解词语在不同语境中的搭配与运用。

（3）在线工具：利用在线词典、语料库等工具，辅助学生查找资料，拓展学习资源。

（4）实物展示：展示与词语相关的实物，如成语卡片、词汇手册等，增强学生的学习兴趣。

（5）板书设计：合理运用板书，梳理重点知识，突出教学难点。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《语言文字运用》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过一些词语用法不清的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索语言文字运用的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解词语构成的基本概念。词语是语言的基本单位，它由词素构成，具有特定的意义和用法