活动12《我的创意纸灯笼》教案.docx

活动12《我的创意纸灯笼》教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：活动12《我的创意纸灯笼》

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：星期三上午第二节课

4.教学时数：45分钟

课程设计：

一、导入（5分钟）

1.教师出示不同样式的纸灯笼，引导学生观察并说出其特点。

2.学生分享自己见过的纸灯笼，激发学生对纸灯笼制作的兴趣。

二、学习制作方法（15分钟）

1.教师简要介绍制作纸灯笼的步骤和技巧。

2.教师示范制作一个简单的纸灯笼，讲解注意事项。

3.学生跟随教师一起练习制作步骤，熟悉制作过程。

三、创意制作（15分钟）

1.教师提出创意要求，鼓励学生发挥想象，设计独特的纸灯笼。

2.学生分组讨论，确定本组的创意纸灯笼主题和制作方案。

3.学生根据创意方案，独立或合作完成纸灯笼的制作。

四、展示与评价（5分钟）

1.各组展示自己的创意纸灯笼，分享制作过程和心得。

2.学生互相评价，选出最具创意的纸灯笼。

3.教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。

五、总结与拓展（5分钟）

1.教师引导学生总结本节课学到的知识和技能。

2.学生分享自己在制作过程中的收获和体会。

3.教师布置课后拓展任务，鼓励学生尝试用其他材料和方法制作纸灯笼。

六、课后作业（课后自主完成）

1.完成一份关于纸灯笼的制作说明书，介绍制作步骤和技巧。

2.拍摄制作过程的照片或视频，记录创意纸灯笼的制作过程。

核心素养目标分析

本节课通过活动12《我的创意纸灯笼》的教学，旨在培养学生以下核心素养：

1.美术表现：学生通过观察、模仿和实践，掌握纸灯笼的制作技巧，提高动手能力和创造力，体现美术学科的美学价值。

2.文化理解：学生了解纸灯笼的传统文化背景及其在生活中的应用，增强对传统文化的尊重和传承意识。

3.沟通与合作：学生在分组讨论和制作过程中，学会倾听他人意见，表达个人想法，提高团队协作能力。

4.创新精神：鼓励学生发挥想象，勇于尝试新方法，设计出独特的创意纸灯笼，培养创新思维和解决问题的能力。

5.实践能力：学生通过动手实践，掌握制作纸灯笼的基本方法，培养实践操作能力，提高对美术创作的兴趣。

本节课紧密联系课本内容，将核心素养的培养贯穿于教学过程中，使学生在愉快的氛围中学习，提高综合素质。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握纸灯笼的基本制作技巧。

2.发挥创意，设计并制作出有个性的纸灯笼。

难点：

1.纸灯笼制作过程中的细节处理。

2.在团队合作中平衡个人创意与集体意见。

解决办法及突破策略：

1.对于重点：

-教师通过直观演示和分步骤讲解，让学生清晰地了解制作过程。

-学生在动手制作过程中，教师巡回指导，及时解答学生疑问。

2.对于难点：

-对于细节处理，教师准备详细的步骤图解，指导学生关注关键步骤。

-在团队合作中，教师引导学生进行有效沟通，鼓励表达个人想法，同时学会妥协和整合团队意见。

-设定小组讨论时间，确保每个人都有机会贡献自己的创意，并通过投票等方式决定最终设计方案。

教学资源

1.硬件资源：

-纸张、剪刀、胶水、彩笔等美术制作材料。

-投影仪、示范桌、展板等展示设备。

2.软件资源：

-美术教材中关于纸灯笼制作的相关内容。

-纸灯笼制作步骤图解。

3.课程平台：

-课堂现场互动教学。

-学生分组合作制作空间。

4.信息化资源：

-电子教案。

-制作过程中的照片和视频记录。

5.教学手段：

-示范教学。

-分组讨论。

-互动评价。

-课后拓展任务指导。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布关于纸灯笼制作的基础知识预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕纸灯笼的历史和制作方法，设计问题引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过微信群反馈，了解学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读预习资料，了解纸灯笼的制作基础。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过微信群提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力，为课堂学习奠定基础。

-信息技术手段：利用微信群共享预习资料，提高预习效率。

作用与目的：

-帮助学生初步了解纸灯笼的制作，为课堂深入学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同风格的纸灯笼，激发学生对本节课的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解纸灯笼的制作步骤和技巧，强调重点和难点。

-组织课堂