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高三地理教学计划锦集七篇

高三地理教学计划锦集七篇

时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又进入新

的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候开始制定计划了。好的计

划是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的高三地理教学计划7篇，

仅供参考，大家一起来看看吧。

高三地理教学计划篇1

一、指导思想

为全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，深化教育改革，

以省、市、区及学校教学会议精神为指导，以开展“课堂教学效益年”

活动和“学查究”活动为契机，突出高三备考、进一步加强高三教学

的核心地位；以符合教育教学规律为前提，优化课堂教学过程，不断

提高教育质量为目的，同时加强科研能力培养，使全备课组老师教学、

教改、教研水平全面提高，向科研型、专家型转变。

二、主要任务目标

1。以学生的终身发展为最终目的，20xx年高考为重要目标，确

保高三地理教学在全市同比优先位次。力争在全区模拟考试、全市各

次调研考试保持同比优势并夺取20xx年高考胜利，为学生进入高校进

一步深造打下坚实的基础。

2。积极推行“先学后教、讲练结合、当堂达标”十二字教学法课

堂教学模式改革。全面构建“三为主、五环节”高效课堂教学模式。

研究学情，钻研教法，培养学生能力，提高课堂效率。真正做到以学

生终身发展为出发点，教学以学生的需要为宗旨，老师为学生服务的

思想要真正落实。

3。不断提高业务素质，争做“名师”。全组老师遵循成型－成才

－成家的成长道路，积极学习教育教学理论，研究教材，钻研教法，

大胆教改，努力提高业务水平，争做学者型、研究型的教育专家。

三、学情分析

本届学生基础差别较大，少数学生基础较好，学习主动性强，但

探究的理念不足，研究的深度不够；而大部分学生分析问题和解决问

题的能力有所欠缺，做题的规范性不够。但是目前学生学习的积极性

很高，主动性较强，有很浓的求知欲望，应该说学生的潜能还很大，

我们相信在高三一年里会有很大程度的提高。

四、主要工作和措施

1。加强课堂教学研究，努力提高课堂的效度，发挥集体智慧，认

真开展备课、听课、说课活动。

备课：提前一周确定主备人，由主备人先说课，然后由备课组共

同研讨，细化到每一堂课的各个环节，形成一致意见后，再定出样案

和各人的详案，

听课：坚持全组全员听课和推门听课活动，认真填写听课记录，

环节齐全，特别要重视教学建议与评课意见的填写，点明授课人的优

点和不足，做到取长补短。

评课：评课要实事求是，既肯定授课人的优点，又不能回避缺点，

针对缺点和不足提出建设性意见，以求完善和共同进步。

2。积极开展教研、教改活动。

第一，注重教育教学理论的学习，继续深入开展“教学案”模式

的课堂改革，提高课堂效率。

第二，注重教材研讨及教法研究，积累教学经验，总结整理，写

成论文。

第三，积极使用本校新的教学模式，力求灵活运用。

第四，加强分层教学，搞好分类推进。

3。进行科学规范考核。

第一，每节课都有当堂达标练习题。

第二，每单元（或专题）都有单元过关题。

第三，每册编写阶段性测试题。

第四，区统考和全市调研考试都编写模拟考试题。

备课组对各类题目全批全改，找出易错点、找出学生的知识缺失，

尤其是能力缺陷，并在授课过程中重点强调，加以纠正。

高三地理教学计划篇2

本学期主要进行高考一轮复习，高考一轮复习追求基础全面，主

要针对所有知识点，夯实基础，牢固识记，真正理解，灵活运用，形

成系统条理的知识体系。本阶段复习的依据是高中地理课程标准，按

照章节系统复习，以教材基础知识为主，构建知识框架。立足课程标

准，在复习中抓准知识点，对于课程标准中所列出的基本概念、基本

原理，让学生应该熟练掌握，自觉做到章章有归纳，节节有提炼，课

课有总结。以达到培养和提高学生获取和解读信息的能力，调动和储

备知识的能力，描述和阐释的能力，推理论证的能力。

教材内容分析

本学期主要复习区域地理、地理必修Ⅰ、地理必修Ⅱ、地理必修

Ⅲ。区域地理包括基础知识、世界地理和中国地理，它是中学地理学

习和考试的基础，是地理学习的起点和归宿。地理必修Ⅰ、地理必修

Ⅱ和地