2024-2025学年新教材高中英语 Unit 5 Into the unknown教学 知识细解码（教用文档）教案 外研版选择性必修第四册.docxVIP

2024-2025学年新教材高中英语Unit5Intotheunknown教学知识细解码（教用文档）教案外研版选择性必修第四册

主备人

备课成员

教材分析

《2024-2025学年新教材高中英语Unit5Intotheunknown》选自外研版选择性必修第四册，本单元围绕探索未知领域这一主题展开，旨在培养学生勇于探索、积极求知的精神。课程内容涉及探险、科技、自然等多元化话题，与学生的现实生活紧密相连，激发学生对未知世界的好奇心。通过本单元的学习，学生将掌握相关词汇、语法结构，提高阅读、听说、写作能力，同时培养跨文化交际意识，为今后的学习生活奠定坚实基础。

核心素养目标

本单元教学旨在培养学生以下核心素养：语言能力、思维品质、文化意识及学习能力。通过学习Unit5Intotheunknown，学生将能够运用所学词汇、语法表达个人观点，提升语言表达能力；培养逻辑思维、批判性思维，提高分析问题和解决问题的能力；了解不同文化背景下的探索精神，增强跨文化交际意识；自主学习、合作探究，形成有效的学习策略，为终身学习奠定基础。通过本单元的学习，使学生能够在实际情境中综合运用语言知识，发展学科核心素养，实现全面发展。

学情分析

本课程面向的是高中年级的学生，他们在英语学习方面已经具备了一定的基础，掌握了基本的词汇、语法和语言技能。然而，在知识、能力、素质方面仍存在一定差异。

1.知识层面：学生在初中阶段已经学习过探险、科技等主题的内容，对本单元的部分话题有所了解。但他们对未知领域的深入认识有限，对一些专业词汇和表达方式尚不熟悉，需要在本课程中加以拓展和巩固。

2.能力层面：学生在听说读写方面具备一定的基础，但实际运用中仍存在不足。例如，部分学生在口语表达时信心不足，容易出现紧张、卡壳等现象；写作方面，逻辑性和条理性有待提高；听力方面，对英语语音、语调的辨识能力有待加强。

3.素质层面：学生在团队合作、自主学习方面表现出一定潜力，但部分学生缺乏主动探究、积极思考的习惯。此外，学生的跨文化交际意识较为薄弱，对课程学习产生了一定的影响。

具体表现如下：

（1）学生在课堂上表现积极，愿意参与讨论，但对于未知领域的话题，部分学生存在恐惧感，担心表达错误而不敢开口。

（2）学生在小组合作中，能够互相帮助、共同完成任务，但有时分工不明确，导致效率较低。

（3）学生在自主学习方面，对于感兴趣的内容能够主动探究，但对于难度较大的任务，容易产生依赖心理，缺乏独立解决问题的能力。

（4）学生的课堂纪律较好，但部分学生注意力不集中，对课堂学习效果产生影响。

针对以上学情，本课程将从以下几个方面进行调整和优化：

1.注重激发学生兴趣，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高口语表达能力。

2.加强词汇、语法教学，帮助学生熟练掌握本单元的专业词汇和表达方式。

3.创设丰富的教学情境，培养学生的跨文化交际意识，提高实际运用能力。

4.强化小组合作学习，明确分工，提高学生合作效率。

5.培养学生自主学习能力，引导学生主动探究、积极思考，克服学习中的困难。

6.关注学生课堂表现，及时调整教学策略，提高课堂学习效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对本单元的重点词汇、语法和知识点，采用讲授法进行系统讲解，帮助学生掌握语言知识，为后续实践环节打下基础。

2.讨论法：围绕课程主题，组织学生进行小组讨论，鼓励发表个人观点，提高学生的思维品质和口语表达能力。

3.情境教学法：结合教材内容，创设丰富多样的教学情境，让学生在实际语境中运用所学知识，提高语言实际运用能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示与课程内容相关的图片、视频等资料，增强学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解教材内容。

2.教学软件：运用教学软件，如互动式白板、在线翻译工具等，提高课堂教学的趣味性和互动性，方便学生实时查阅资料、巩固所学知识。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展知识面，提高学生的信息素养。

具体实施如下：

1.采用讲授法进行基础知识教学，结合多媒体设备展示PPT，使讲解更加生动形象，便于学生理解。

2.通过讨论法组织学生进行小组合作，利用互动式白板展示小组讨论成果，提高学生的合作意识和表达能力。

3.创设情境教学法，如模拟探险活动、科技产品发布会等，让学生在角色扮演中运用所学知识，提高实际运用能力。

4.鼓励学生利用网络资源进行自主学习，培养信息素养，提高学习效果。

5.结合教学软件，设计课后练习和测评，帮助学生巩固所学知识，及时了解学习进度。

教学流程

一、导入新课（用时5分