五年级课后服务口才练习活动 第十五课时教案.docx

五年级课后服务口才练习活动第十五课时教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：五年级课后服务口才练习活动

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：课后服务时间，具体上课时间按学校安排

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学内容：

1.热身活动：通过简短的口语游戏，激发学生的表达兴趣。

2.口才训练：结合语文课本内容，进行角色扮演、故事复述等练习。

3.互动交流：分组讨论，让学生在讨论中提高自己的口才。

4.总结与反馈：让学生分享练习心得，给予针对性的指导。

具体教学步骤：

1.热身活动（5分钟）：开展“一句话形容自己”的口语游戏，让学生放松心情，进入状态。

2.口才训练（20分钟）：

a.角色扮演：选取语文课本中的一个故事，让学生分角色进行扮演，提高表达能力。

b.故事复述：让学生复述语文课本中的故事，锻炼记忆力和口头表达能力。

3.互动交流（10分钟）：分组讨论，让学生在讨论中锻炼自己的口才，提高沟通能力。

4.总结与反馈（10分钟）：学生分享练习心得，教师给予针对性的指导和建议。

教学目标：

1.提高学生的口头表达能力，增强自信心。

2.培养学生的团队合作精神，提高沟通能力。

3.帮助学生巩固语文知识，提高学习效果。

教学评价：

1.学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，评估学生的兴趣和积极性。

2.口才水平：通过学生在角色扮演、故事复述等环节的表现，评估学生的口才水平。

3.团队合作：观察学生在分组讨论中的表现，评估团队合作能力。

教学资源：

1.语文课本：作为口才训练的素材来源。

2.教学课件：辅助教学，提高课堂效果。

3.录音设备：录制学生的口语表达，供课后自我评估和教师评价。

核心素养目标分析

本课程旨在培养学生以下核心素养：语言表达能力、思维逻辑能力、文化理解与传承以及自主学习能力。通过课后服务口才练习活动，学生将能够在语言表达方面，提高用词准确性、语言流畅性和表达自信度；在思维逻辑方面，学会分析问题、组织语言和条理清晰地陈述观点；在文化理解与传承方面，通过复述和讨论语文课本中的故事，加深对传统文化的理解和认同；在自主学习能力方面，培养学生主动参与、积极探索的学习态度。

课程紧密结合语文课本内容，以课本中的故事为载体，让学生在实际语境中进行口才练习，提高核心素养。通过角色扮演和故事复述，培养学生语言表达和逻辑思维能力；分组讨论促进学生交流与合作，提升文化理解与传承素养；课堂总结与反馈环节，鼓励学生自我反思与评价，提高自主学习能力。本课程旨在使学生在实践中发展核心素养，为终身学习和全面发展奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.提高学生的语言表达能力，尤其是在公共场合的自信心和流畅度。

2.培养学生逻辑思维和条理性，能够清晰、准确地表达自己的观点。

难点：

1.学生在角色扮演中情感的投入和语言的生动性。

2.学生在讨论中如何做到既表达自己的观点，又能倾听和尊重他人意见。

解决办法及突破策略：

1.重点解决方法：

-通过模仿和表演，引导学生体会角色情感，增强语言表现力。

-设计互动环节，鼓励学生多开口，多练习，提高表达的自信心和流畅度。

2.难点突破策略：

-在角色扮演前，提供情感和语言上的指导，帮助学生更好地融入角色。

-在讨论环节，明确交流规则，引导学生学会倾听、尊重和回应他人意见。

-教师适时介入，引导学生如何组织语言和表达观点，确保讨论的条理性和有效性。

教学资源

1.硬件资源：

-课堂多媒体设备（投影仪、音响等）

-录音设备（用于记录学生的口语表达）

-教学道具（用于角色扮演活动）

2.软件资源：

-语文教材

-口语表达训练软件

-教学课件（含互动游戏、讨论问题等）

3.课程平台：

-学校教学管理系统（发布作业、学习资源等）

-课堂互动平台（实时反馈、小组讨论等）

4.信息化资源：

-电子版教材

-教学视频（示例、指导等）

-口语表达相关音频资料

5.教学手段：

-讲授法

-演示法

-互动讨论法

-小组合作法

-情景模拟法

-录音回放法（用于学生自我评价）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对口才练习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道口才是什么吗？它在我们生活中有什么作用？”

展示一些关于口才的图片或视频片段，让学生初步感受口才的魅力。

简短介绍口才的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.口才基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解口才的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解口才的定义，包括其主要组成部分（语言表达、情感传递等）。

详细介绍口才的组成部分和功能，使用图表或示意图