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2024年幼儿园大班教案《节奏训练》含反思
大班教案《节奏训练》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过节奏练习发展手脑一样、身体的协调性，培育幼儿听音乐打节奏、听音乐做肢体动作，让幼儿能在集风光 前大胆表演、表现自己，快来看看幼儿园大班《节奏训练》含反思教案吧。
活动目标
1、培育幼儿听音乐打节奏、听音乐做肢体动作。
2、通过节奏练习发展幼儿手脑一样、身体的协调性。
3、让幼儿能在集风光 前大胆表演、表现自己。
4、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。
重点难点
肢体各节奏的协作。
活动打算
节奏条、录音机、磁带、打击乐器。
活动过程
一、律动进入教室，老师弹前奏复习节奏歌《谁在说话》。
二、复习节奏，重点强调空拍，复习空拍。
三、导入新课
1、播放乐曲，观赏乐曲：大灰狼，幼儿爱好很高，效果很棒。
2、老师依次出示练习过的节奏（并将其组合），交代幼儿就是大狮子、狼的音乐节奏，我们一起听着音乐打节奏。与幼儿练习几次，利用观赏乐曲，请幼儿自由发挥想象力。
3、加肢体节奏。
（1）、XXXXXX重点是与音乐配肢体节奏。
（2）XXXX要求：费别用拍头、拍肩、跺脚拍打。老师示范。发展幼儿手脑一样，身体各个器官的协调性。幼儿自由练习。
四、老师与幼儿共同随音乐拍打节奏。
五、结束、律动《节奏拍拍》。
教学反思
每一次的公开课都让我受益匪浅，虽然节奏不是第一次上，但相对来说难度增加，每次的节奏都是有规律的，这首乐曲缺乏规律性，经过几次的反复修改行程了最终版规律性的节奏乐。节奏乐调动的是些运动，而人的动作也是运动，人类的一切活动离不开节奏，没有节奏的人类生活是不存在的。大到对四季变换的感受，小到日常生活的洗脸、刷牙、穿衣、都离不开节奏，甚至于人脑一时的思想，严格上讲也有节奏。
小百科：节奏是把一段无序的节拍流组合成不同的模式，对长短不同常常重复的不同部分的整合，音乐旋律进行中音阶、音符或者音节的长短和强弱等。音乐的节奏常被比方为音乐的骨骼。
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