（一、二年级起点）信息技术一年级下册人教版第15课综合实践活动 教学设计.docx

（一、二年级起点）信息技术一年级下册人教版第15课综合实践活动教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

（一、二年级起点）信息技术一年级下册人教版第15课综合实践活动

本节课我们将围绕第15课“走进神奇的计算机世界”开展综合实践活动。教学内容主要包括：

1.熟悉计算机的基本组成，了解计算机的硬件和软件概念。

2.学习使用鼠标，掌握鼠标的基本操作，如单击、双击、拖拽等。

3.探索计算机的桌面环境，了解桌面图标的作用，学习如何打开和关闭应用程序。

4.体验简单的绘画软件，学会使用绘图工具进行基本绘画创作。

5.学习在计算机上保存和查找文件，培养良好的文件管理习惯。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.信息意识：通过探索计算机的基本组成和功能，培养学生对信息技术的兴趣，激发学生的信息意识。

2.数字素养：指导学生掌握鼠标的基本操作，学会使用绘画软件，提高学生的数字操作能力和创新能力。

3.信息技术应用：使学生能够运用所学知识在计算机上进行基本操作，培养学生在实际生活中运用信息技术解决问题的能力。

4.媒体素养：培养学生学会在计算机上保存和查找文件，提高学生的媒体信息管理能力，养成良好的信息素养。

5.团队合作与沟通：在综合实践活动中，鼓励学生相互合作、交流，培养团队合作精神和沟通能力。

三、学情分析

本节课面向的一年级学生，他们在信息技术方面的知识层次、能力水平和素质方面呈现出以下特点：

1.知识层次：一年级学生刚接触信息技术课程，对计算机的基本组成和操作了解有限。大部分学生能使用鼠标进行基本操作，如单击、双击，但对拖拽等进阶操作掌握程度不高。对于计算机软件和硬件的概念，学生普遍较为陌生。

2.能力水平：一年级学生在信息技术操作能力方面差异较大。部分学生在家庭环境中已接触过计算机，具备一定的操作能力；而另一部分学生则较少接触计算机，操作能力较弱。总体来说，学生的信息技术操作能力有待提高。

3.素质方面：一年级学生具有较强的好奇心，对新鲜事物充满兴趣，这有利于激发他们对信息技术的学习热情。但在信息素养方面，学生普遍缺乏良好的文件管理习惯，对计算机中的文件保存和查找存在一定困难。

4.行为习惯：一年级学生注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。在课堂学习中，可能出现注意力不集中、操作失误等现象。此外，部分学生课堂纪律意识较弱，影响课堂秩序。

对课程学习的影响：

1.知识层面：学生基础知识薄弱，需要教师在教学过程中充分关注基础知识的讲解，确保学生能够掌握计算机的基本操作。

2.能力层面：学生操作能力差异较大，教师应针对不同层次的学生进行分组教学，提高学生的整体操作能力。

3.素质层面：学生信息素养有待提高，教师应在教学中注重培养学生的学习兴趣和信息素养，引导他们养成良好的文件管理习惯。

4.行为习惯：针对学生注意力集中时间短、课堂纪律意识弱的问题，教师应采取生动有趣的教学方法，提高学生的课堂参与度，同时加强课堂纪律管理，确保教学效果。

四、教学资源

1.硬件资源：计算机、投影仪、音响设备。

2.软件资源：操作系统、绘画软件、教学课件。

3.课程平台：校园网络、教学管理系统。

4.信息化资源：计算机基础知识PPT、绘画软件操作教程、教学视频。

5.教学手段：讲授、演示、操作实践、小组合作、互动提问。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对计算机的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道计算机是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于计算机的图片，让学生初步感受计算机的魅力。

简短介绍计算机的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.计算机基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解计算机的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解计算机的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍计算机的硬件和软件组成部分，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解计算机的实际应用。

3.计算机操作实践（20分钟）

目标：通过具体操作，让学生深入了解计算机的使用方法。

过程：

演示计算机的基本操作，如使用鼠标、打开和关闭应用程序等。

学生跟随教师操作，体验绘画软件等简单应用。

教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组探讨一个计算机相关主题，如计算机在生活中的应用。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对计算机的认识和理解。