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解放路小学期末检测及教学质量分析报告

各位领导、老师们：

大家好！学校委托我对上学期期末检测及学校教学质量

作一个分析报告，很抱歉！准备了好些天，由于能力有限，多

有分析不准，辞不达意处，恳请各领导和同事位多多包涵。大

家都知道，今年，我校的教育教学质量很不乐观，课堂教学评

比、教学成绩检测等教学活动屡屡受挫，使大家心情十分郁闷。

痛定思痛，我们不能一味的陷入低迷，想要走出这个泥沼，我

们有必要好好反思。

品质管理品质知识解放

路小学期末考试质量分

析报告一、教学成绩情

况

1、放在全县来看，我校目前教学成绩确实不尽人意。检

测学校共16所，我们排名第四，城区四所小学，我们垫底了。

这个成绩很不理想。从检测年级科目来看，数学略好，十六所

学校排名是二，但与第一名南关小学相比均值也相差1.5分；

语文就差了，第七名与第一名东大街小学相比均值相差9之多，

且比之全县平均成绩也要低0.3分；英语更惨，十二名，与第

一名东大街小学相比均值相差5.4分，且比之全县平均成绩也

要低0.4分。确实都是一些不能抬头看人的成绩。

2、放在校内来看，我校个年级成绩参差不齐，差异也很

大。语文成绩：三年级均值83.99，五年级均值95.45，一年

级均值98.40；数学成绩：一、五、六年级均值都在97分以上，

三、四年级均值不上89。就说年级间不宜做比较，但这个差距

着实还是有些大。不同学科之间也有不小差距，语文均值

92.2，数学均值94.55，英语均值93，语文和数学均值差2.5

个百分点，这个差距也不小，说明学科之间也存在不均衡的现

象。再看不同年级不同科目，比如六2班数学比六4班数学均

值相差5个百分点以上；四3班数学比四1班数学均值相差5

个百分点以上；三3班数学比三1班数学均值相差7个百分点

以上；二4班数学比二2班数学均值相差6个百分点以上；三

1班语文比三2班语文均值相差8个百分点以上；二5班语文

比二1班语文均值相差5个百分点以上；六3班英语比六4班

英语均值相差8个百分点以上；三2班英语比三1班英语均值

相差11个百分点以上。这些数字触目惊心啊！这只是均值，

算算优秀率，那可叫人眼球落地了。比如三2班英语比三1班

英语优秀率相差33个百分点。三1班语文比三2班语文优秀

率相差28个百分点；这是这样一个概念，大家要想一想。

二、其它情况

老实说，抛开考试成绩不谈，我们确实也做了大量的工作。

这些工作成绩是不能否定的，就课堂教学改革而言，从开校伊

始，我们就着手课堂教学改革方案的实施。首先是课堂教学优

秀教师选拔工作，历时近一个月，指导十多节课，为参加教研

协作区活动、县优质课评选活动，做了充分的准备。中间积极

开展首席教师活动，包括首席教师示范课4节，青蓝工程汇

课六节，紧接着为教研协作区活动磨课十节以上，为县优质课

评选活动磨课4节以上。加之中层领导推门听课，每人每月不

少于10节，综合起来，对于青年教师课堂指导，不下250节

次吧！校报、论坛出版20多期，申报国家级课题一个，省级

课题二个。每月坚持月检测，按时命题，统一考试，及时总结、

评析，为教学工作做出了不懈努力。

但付出归付出，没有成绩的付出是一张白卷。只有成绩最

能说明问题，我们的成绩不好，城区倒底，确实是个响亮的警

钟，我们得反思。点灯还是要点在捻子上，做事还是要做在点

子上，我们做错了什么？问题出在那里？我们每一个人都有责

任，都有义务好好想一想。

存在的问题：

一、直面卷面情况

1、语文卷面情况

1）词语积累不够。

重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文

教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣

赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。

（2）综合能力薄弱。

由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理，

故失分较多。本次考查的内容不仅涉及拼音、词义、逻辑思维

训练，还考查学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的

能力。由于我们在教学中只注重教材的系统讲解，引导学生对

知识的归类、整理及对新旧知识前后渗透的