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建筑识图实习心得体会3篇

《建筑制图与识图》是研究投影、绘图的基本技能、识读土建工程图的一门课程。

下面是建筑识图实习心得体会，希望可以帮到大家。

篇一：建筑识图实习心得体会

《建筑制图与识图》为建筑工程管理专业学生的一门通用技术基础课程。主要培养

学生的识图和绘图能力，同时为后继专业课程的学习打下坚实的基础。随着高职教育

理论的发展，促使本课程突出识图和计算机绘图能力培养，努力打破传统的图学教育为

中心的学科体系，以工作过程为导向进行课程内容重构和二次开发，打破过去从几何作

图开始，强调作图原理再到专业制图的完整的图学内容体系，改变重绘图知识轻识图能

力与行业脱节的课程体系，会同企业技术人员，按照职业岗位的识绘图能力要求更新教

学内容，设计教学实训项目;开展项目法教学，所有实训项目取材于实际工作岗位的任

务，变教学过程为工作过程，变被动学习为带任务工作;打造理论与实践一体化的课堂

教学教学环境环境，，融融教、学、教、学、做做为一体;以学生学习为中心，开展以学生学习为中心，开展讨讨论会、论会、座谈座谈会、会、模拟模拟图

纸纸会会审审等方式方法，将课程中的理论要点用实际图纸的识读与绘图检验，让学生深切

体会到知识的实用性，增加开放性思考题和学习自测表，启发学生观察周边建筑物来思

考建筑形体各种表达方法，积极利用学生的生活经验引导学生观察、实践、收集资料、

主动探索、突出创新和实践能力的培养，建立考试题库，实行教考分离，并与制图员职

业资格考证衔接，进行理论和上机绘图的技能测试改革，实实现了现了职业能力培养的职业能力培养的目标-

计划-过程-考核考核的系统性和科学化，教学效果明显提高。

随着多媒体教学手段的发展，课程教学方式综合传统教学手段与现代教学技术，教

学团队做了大量的实践工作，取得了较好的效果。相关专业的学生在课程学习的过程中，

提高了专业识图和绘图学习的兴趣，在课程设计和毕业设计中反映出较全面的知识基

础。教师授课注重教学过程的交互，注意调动学生的参与积极性，普遍受到学生的欢

迎。

贵州职院确定了以城市(城镇)发展理论为先导，应用房地产前沿理论，创新高

职房地产教育体系，主动服务地方经济;走产学结合的发展道路，发挥房地产行业的作

用和功能，为房地产企业提供人才支撑和智力保障的办学定位。房地产各专业的人才培

养目标是：培养掌握房地产开发与建设全过程有关的建筑设计、规划、建筑工程施工技

术、项目组织管理、营销与策划等方面的专业知识和专业技能，面向房地产开发、房地

产开发营销、城市基础设施建设等行业领域施工一线，从事房地产策划师、置业顾问、

报建员、施工员、技术员、质检员、材料员、资料员、试验员等岗位(群)工作工作需需要的要的

下得去，下得去，留留得得住住、用的、用的上上的实践能力强、具有良好职业道德的高素质、高技能人才。

《建筑制图与识图》是房地产类各专业及建筑工程专业的通用技术基础课，既是后

续专业课程学习的基础，又具有独立培养学生识图和绘图能力的课程。本课程在教学及

专业培养中，同时要注重处理好两个方面的关系，一是要把培养学生读图能力和动手绘

图能力相结合，二是实用的绘图知识学习要结合专业课程(《民用建筑设计与构造》、《钢

筋混凝土结构》、《施工组织与管理》、《毕业设计》等)需要，在专业课学习中不断强化

学习目标，使学生成为识图和绘图能力知识扎实、动手能力强的高技能人才。

课程的重点、难点及解决办法

1.本课程的重点

徒手绘图技能的培养、工程图样的识读、工程图样绘制技能。

2.本课程的难点

工程图样的识读。

3.解决办法

①注重教学过程的设计。采用①注重教学过程的设计。采用任务驱动任务驱动教学，根据培养目标，设计具体的任务，

明确任务的要求，目标、重点、难点问题等。教学过程中多联系工程实例讲练重点、难

点。每章课程授课结束增加开放性思考题适量实训题，将课程的重点、难点及课堂发现

的和学生反馈的问题及时解决。

②因材施教。由于学生、专业要求、教学内容等情况不一样，教师授课过程中要针

对不同的学生、不同的专业要求、不同的教学内容因材施教，对症下药，注重进行个别

指导。

③多媒体动画模拟与模型演示授课相结合。所有课程内容全部采用多媒体授课，如

透视、投影等教学内容制作多媒体动画演示透视过程，以帮助学生理解透视原理和作图

过程。

④精讲多练。理论知识以能力培养需要为依据精讲，不要求对学科知识